– Paginas 216 y 217. Lectura comprensiva del punto 4.
Realizar el apartado de “saber hacer”: ejercicios del 12 al 15. Valorando las curvas de la gráfica y sacando conclusiones de los ascensos comunes de las gráficas y de los posibles motivos de comportamientos contrarios en distintas curvas. En definitiva concluir la influencia del oxígeno y la temperatura en la proliferación o no, del caracol y el artrópodo.
Realizar ejercicios del 16 al 18. Conseguir interpretar las tres curvas de la gráfica. Valorar siempre que el alimento de un nivel suele aumentar antes, para favorecer el aumento del nivel que depende de él (topillo/zorro y plantas/topillo)