{"id":1220,"date":"2021-06-10T22:31:33","date_gmt":"2021-06-10T22:31:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/economia\/?p=1220"},"modified":"2021-06-10T22:31:33","modified_gmt":"2021-06-10T22:31:33","slug":"6-de-cada-10-estudiantes-no-creen-estar-preparados-al-salir-de-la-universidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/economia\/2021\/06\/10\/6-de-cada-10-estudiantes-no-creen-estar-preparados-al-salir-de-la-universidad\/","title":{"rendered":"6 de cada 10 estudiantes no creen estar preparados al salir de la universidad"},"content":{"rendered":"\n
\"elEconomista.es\"
10\/06\/2021<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Un 73% de los trabajadores espa\u00f1oles considera que existe un d\u00e9ficit en capacidades<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

Si antes de la llegada de la Covid-19 la brecha entre la oferta y la demanda de empleo ya era amplia, desde la irrupci\u00f3n de la pandemia ha aumentado todav\u00eda m\u00e1s si cabe. Se ha puesto de manifiesto la necesidad de incorporar nuevos perfiles profesionales que poseen una serie de competencias que todav\u00eda no han llegado a las instituciones de formaci\u00f3n superior, lo que sit\u00faa a la sociedad en un momento cr\u00edtico en el que los ciudadanos no pueden satisfacer las necesidades de los sectores. Seg\u00fan el Informe Anual 2020 sobre el Estado del Mercado Laboral de Infojobs y ESADE, la mayor\u00eda de las vacantes de empleo, un 30%, tan solo solicitan unos estudios b\u00e1sicos, mientras que la mayor\u00eda de los demandantes cuentan con estudios universitarios, que solo son necesarios para un 15% de las ofertas. La Formaci\u00f3n Profesional sigue a la cola, con un 27% de las personas que solicitaron empleo, a pesar de que cada vez se le est\u00e1 dando m\u00e1s importancia a este campo<\/strong>. Los profesionales se\u00f1alan el foco del problema en la falta de concordancia entre las capacidades de los graduados universitarios y lo que el empleo obtenido requiere.<\/p>\n\n\n\n

Ante esta situaci\u00f3n, es fundamental que las universidades y escuelas de negocio formen a los alumnos en las competencias que est\u00e1n demandando las empresas, por lo que es prioritario que mantengan una buena relaci\u00f3n con este sector. Este puede ser el punto de partida de los problemas. Los malos datos se unen a c\u00f3mo la crisis sanitaria y econ\u00f3mica ha trastocado especialmente a los m\u00e1s j\u00f3venes<\/strong>, que ven\u00edan ya de una situaci\u00f3n delicada de la crisis de 2008. No obstante, esta situaci\u00f3n tampoco descuadra con las \u00faltimas informaciones que tenemos de un informe realizado por Eurostat que mostraba qu\u00e9 pa\u00edses presentaban mejores tasas de empleo de sus j\u00f3venes egresados. Espa\u00f1a no estaba entre los mejores, sino todo lo contrario, entre los peores. Malta se posicionaba en el primer lugar del p\u00f3dium con la tasa de empleo de graduados m\u00e1s alta de Europa, concretamente con un 93,4%.<\/p>\n\n\n\n

Los problemas se multiplican para este pa\u00eds y es que el FMI ya se\u00f1al\u00f3 a Espa\u00f1a como la econom\u00eda m\u00e1s golpeada por el coronavirus, cayendo la actividad hasta un 12,8%<\/strong>. Por si fuera poco, a esto se le junta el empleo. Varios estudios lo corroboran y se\u00f1alan que la empleabilidad es la asignatura pendiente de Espa\u00f1a. Concretamente, seis de cada diez estudiantes universitarios espa\u00f1oles creen que no est\u00e1n preparados a nivel profesional cuando salen de la universidad.<\/p>\n\n\n\n

Un 30% de las vacantes de empleo solicita \u00fanicamente estudios b\u00e1sicos<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

En muchas ocasiones puede suceder que lo que demanda el mercado y lo que ofrecen los candidatos a nivel formativo o competencial no coincida. Esta brecha aparece cuando las empresas publican las vacantes y los candidatos exponen sus estudios y su experiencia<\/strong>. Aunque muchas veces se ha abordado este problema, lo cierto es que los niveles de estudios m\u00e1s altos tienen desde siempre mayores posibilidades de conseguir un empleo y, por lo tanto, es l\u00f3gico que los j\u00f3venes apuesten por ellos. El problema es la concordancia de sus capacidades y lo que el empleo obtenido requiere. Para los profesionales que han realizado el informe de InfoJobs la respuesta estar\u00eda en la reorientaci\u00f3n del tejido productivo espa\u00f1ol hacia actividades de alto valor a\u00f1adido que permitan desarrollar el potencial de ese capital humano con formaci\u00f3n superior. Es decir, intentar que esas personas no solo consigan un empleo, sino que adem\u00e1s ese trabajo aproveche la formaci\u00f3n que tienen.<\/p>\n\n\n\n

Es por ello por lo que se indica que hay dos apuestas formativas que tienen que ponerse en valor. Por un lado, los estudios adecuados para los perfiles t\u00e9cnicos-tecnol\u00f3gicos que sigue demandando el mercado y por otro lado la apuesta de las habilidades, es decir, la mejora continua de estas es transversal y mejora las posibilidades de empleabilidad sea cual sea la formaci\u00f3n que se haya alcanzado.<\/p>\n\n\n\n

El problema recae en la concordancia de sus capacidades y lo que el empleo requiere<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Todos los desaf\u00edos tecnol\u00f3gicos que ha impuesto la era de la digitalizaci\u00f3n con la correspondiente aceleraci\u00f3n por la pandemia han acelerado los ritmos de las nuevas demandas del mercado. En este sentido, las habilidades laborales est\u00e1n cambiando de manera continua, pero la capacitaci\u00f3n de los profesionales no se est\u00e1 llevando a cabo al mismo ritmo. Seg\u00fan el estudio \u00abCarencias de Capacidades\u00bb elaborado por la plataforma Udemy, un 73% de los trabajadores espa\u00f1oles considera que existe un d\u00e9ficit en capacidades<\/strong>. Esto significa que los trabajadores deben mantenerse en constante actualizaci\u00f3n al ritmo que cambia el sector laboral y que es probable que las instituciones educativas no est\u00e9n cumpliendo correctamente su funci\u00f3n de preparar a los j\u00f3venes para el mercado laboral. 8 de cada 10 encuestados afirman haber tenido que adquirir habilidades adicionales para desempe\u00f1ar su trabajo.<\/p>\n\n\n\n

Esta situaci\u00f3n marca una brecha de habilidades sobre la que ya hay ciertos organismos poniendo el foco. Y es que los an\u00e1lisis m\u00e1s recientes de la OCDE sugieren que es probable que casi el 30% de los empleos probablemente sufra alg\u00fan tipo de transformaci\u00f3n. Son las habilidades de liderazgo y gesti\u00f3n junto con las capacidades digitales lo que m\u00e1s valor tiene ahora en el mercado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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