{"id":1224,"date":"2021-06-16T17:27:09","date_gmt":"2021-06-16T17:27:09","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/economia\/?p=1224"},"modified":"2021-06-16T17:27:09","modified_gmt":"2021-06-16T17:27:09","slug":"el-gobierno-impulsa-una-nueva-ley-de-formacion-profesional-que-dara-un-mayor-peso-a-la-empresa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/economia\/2021\/06\/16\/el-gobierno-impulsa-una-nueva-ley-de-formacion-profesional-que-dara-un-mayor-peso-a-la-empresa\/","title":{"rendered":"El Gobierno impulsa una nueva ley de Formaci\u00f3n Profesional que dar\u00e1 un mayor peso a la empresa"},"content":{"rendered":"\n
\"cincodias
\u00a015 JUN 2021<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Entre el 25% y el 50% de todas las materias deber\u00e1n ser cursadas en la compa\u00f1\u00eda<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La ministra de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, Isabel Cela\u00e1, ha llevado este martes al Consejo de Ministros el anteproyecto de ley de la nueva Formaci\u00f3n Profesional (FP), que entre sus principales cambios dar\u00e1 un peso mucho mayor a la empresa privada, ya que todos los alumnos tendr\u00e1n que haber pasado al menos entre un 25% y un 50% de su formaci\u00f3n en compa\u00f1\u00edas que tengan convenios con la FP. Adem\u00e1s, se crean puentes con el \u00e1mbito universitario para que los alumnos de Formaci\u00f3n Profesional cursen algunas materias en la universidad y viceversa.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLa nueva ley modernizar\u00e1 absolutamente el sistema, no es un barniz, una pintura, es un cambio radical. Dejamos de perder eficiencia y taponamos todas la v\u00edas de p\u00e9rdida de eficacia del pa\u00eds\u00bb, ha asegurado Cela\u00e1. Otra de las grandes novedades de la ley ser\u00e1 la unificaci\u00f3n en un \u00fanico sistema de FP de los dos subsistemas actuales: el dedicado a la formaci\u00f3n de los parados y el que va dirigido a los j\u00f3venes que deciden continuar con su formaci\u00f3n educativa. De esta forma, la nueva FP acompa\u00f1ar\u00e1 a las personas durante toda su vida laboral.<\/p>\n\n\n\n

\u201cUno de los objetivos prioritarios del Ministerio que dirijo es transformar la Formaci\u00f3n Profesional. Queremos que sea de primer nivel, que d\u00e9 respuesta a las demandas del mercado laboral y responda a los intereses, expectativas y aspiraciones de cualificaci\u00f3n profesional de las personas a lo largo de su vida\u00bb, ha asegurado Cela\u00e1.<\/p>\n\n\n\n

A su vez, la nueva FP establece un modelo de reconocimiento de las formaciones y aptitudes del alumnado que estar\u00e1 dividido en cinco categor\u00edas que ir\u00e1n de la A a la E. Las microformaciones tendr\u00e1n categor\u00eda A, mientras que los t\u00edtulos y cursos de especializaci\u00f3n estar\u00e1n reconocidos con una D o una E (el nivel m\u00e1s alto). La titulaci\u00f3n que otorgar\u00e1n los cursos de especializaci\u00f3n ser\u00e1n los de m\u00e1ster profesional. Los niveles C, D y E ser\u00e1n las categor\u00edas que ser\u00e1n duales. Adem\u00e1s, desde el Ejecutivo buscar\u00e1n aumentar la acreditaci\u00f3n de los conocimientos que las personas adquieren en sus puestos de trabajo. \u00abEste a\u00f1o estamos acreditando la experiencia profesional de medio mill\u00f3n de personas\u00bb, ha indicado la ministra.<\/p>\n\n\n\n

Entre los reg\u00edmenes duales que establece la ley, los alumnos tendr\u00e1n que pasar entre un 25% y un 30% de su formaci\u00f3n en las empresas cuando se trate de una FP dual general; y entre un 35% y un 50% cuando sea una FP dual avanzada. Otro de los objetivos de la nueva ley ser\u00e1 la \u00abinternacionalizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n\u00bb, mediante la puesta en marcha de proyectos de formaci\u00f3n entre centros nacionales y extranjeros.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, la ministra ha se\u00f1alado que espera contar con el apoyo \u00abde todos los grupos parlamentarios\u00bb para la aprobaci\u00f3n de la ley en el Congreso de los Diputados, que el Gobierno estima se producir\u00e1 a finales de este a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

Reacci\u00f3n de los agentes sociales<\/h3>\n\n\n\n

Desde CEOE han hecho \u00abuna valoraci\u00f3n previa positiva\u00bb de esta inciativa del ministerio dirigido por Cela\u00e1 para reformar la Formaci\u00f3n Profesional. \u00abConstituye un buen punto de partida para la negociaci\u00f3n que se est\u00e1 desarrollando en el seno de la Mesa de Di\u00e1logo Social\u00bb, han comentado en la patronal.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEste anteproyecto recoge varias de las propuestas que hist\u00f3ricamente se vienen trasladando desde el \u00e1mbito empresarial para acercar a\u00fan m\u00e1s la FP a las necesidades del tejido productivo, como pudieran ser una mayor participaci\u00f3n de los interlocutores sociales en la gobernanza del sistema o el impulso de la FP dual o la vinculaci\u00f3n de los centros de formaci\u00f3n con las empresas\u00bb, ha explicado CEOE.<\/p>\n\n\n\n

A su vez, los representantes de la patronal de la construcci\u00f3n y de los sindicatos han compartido con el Gobierno el objetivo de potenciar la FP entre los j\u00f3venes, y ofrecer \u201ccaminos para la acreditaci\u00f3n de la experiencia laboral de los trabajadores y trabajadoras del sector\u201d. Sin embargo, han pedido \u00abuna regulaci\u00f3n m\u00e1s flexible\u00bb de la FP dual, que permita incorporar a los j\u00f3venes que presentan una alta tasa de desempleo que llega al 40%.<\/p>\n\n\n\n

Los agentes sociales han recordado que actualmente la formaci\u00f3n dual se puede desarrollar a trav\u00e9s del contrato para la formaci\u00f3n y el aprendizaje. \u201cLa regulaci\u00f3n a este respecto es muy r\u00edgida y ello impide que esta figura se utilice en nuestro sector\u201d, han criticado la patronal y los sindicatos de la construcci\u00f3n, que ven necesario \u201cdotar a este sistema de una flexibilidad en las contrataciones, a trav\u00e9s de una agrupaci\u00f3n de empresas (pymes y micropymes), y una flexibilidad en los calendarios formativos asociados a estos contratos\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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