{"id":138,"date":"2015-03-04T23:48:02","date_gmt":"2015-03-04T23:48:02","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.smbosque.es\/economia\/?p=138"},"modified":"2015-03-04T23:48:02","modified_gmt":"2015-03-04T23:48:02","slug":"un-nuevo-escenario-para-la-facultad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/economia\/2015\/03\/04\/un-nuevo-escenario-para-la-facultad\/","title":{"rendered":"Un nuevo escenario para la facultad"},"content":{"rendered":"

CincoD\u00edas\u00a0<\/strong><\/span>\u00a0 Pilar \u00c1lvarez\u00a0\u00a0 <\/span><\/span>03-03-2015<\/p>\n

A la pregunta de si ir o no a la Universidad se suma ahora una nueva: \u00bfPor cu\u00e1nto tiempo?<\/strong><\/span> El Ministerio de Educaci\u00f3n <\/strong>acaba de aprobar una modificaci\u00f3n del sistema universitario espa\u00f1ol, en el que hay m\u00e1s de un mill\u00f3n y medio de alumnos, que permite a los campus p\u00fablicos y privados ofertar por elecci\u00f3n voluntaria grados de tres a\u00f1os o 180 cr\u00e9ditos. Ahora las carreras duran cuatro a\u00f1os (240 cr\u00e9ditos, a 60 por a\u00f1o) y se suelen completar, en su caso, con m\u00e1steres de uno. El nuevo modelo supone acortar la carrera y, previsiblemente, la generalizaci\u00f3n de postgrados de dos a\u00f1os de duraci\u00f3n. O no. Estas son las principales claves de los cambios que comenzar\u00e1n a funcionar a peque\u00f1a escala el curso que viene.<\/span><\/p>\n

LO QUE DEBE DURAR UN T\u00cdTULO<\/strong><\/p>\n

El decreto aprobado por Educaci\u00f3n permite introducir distintas duraciones para los estudios. Incluso, seg\u00fan alertaban quienes rechazan que se aplique esta reforma tal y como se ha previsto, que se oferten carreras iguales con duraciones diferentes de una regi\u00f3n a otra o de un campus a otro. Es decir, que un estudiante pueda cursar Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas (ADE)<\/strong> en Sevilla en tres a\u00f1os, por ejemplo, y obtener el t\u00edtulo en Salamanca en cuatro.<\/p>\n

Entre los detractores del cambio, para el que piden una evaluaci\u00f3n m\u00e1s pausada y plazos m\u00e1s amplios para su aplicaci\u00f3n, est\u00e1n la conferencia de rectores, que aglutina al grueso de las universidades espa\u00f1olas y distintas asociaciones de alumnos. En ambos casos denunciaron la posibilidad de que se oferte un mismo t\u00edtulo con dos duraciones. Guy Haug, uno de los padres del Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior (el Plan Bolonia<\/strong>, en su acepci\u00f3n m\u00e1s coloquial, cuya aplicaci\u00f3n se generaliz\u00f3 en Espa\u00f1a en 2010) zanjaba as\u00ed el debate sobre la duraci\u00f3n de los t\u00edtulos en conversaci\u00f3n con este peri\u00f3dico: \u201cEl problema existe solamente si las dos titulaciones son realmente las mismas. No lo es si una universidad decide incluir en un grado de Econom\u00eda una pr\u00e1ctica de seis meses y una estancia en el extranjero de cuatro y en otro campus se centran en los idiomas o en asignaturas basadas en la econom\u00eda p\u00fablica estatal, por ejemplo, en vez de dar el mismo men\u00fa que se ofrece en las universidades desde hace 35 a\u00f1os\u201d.<\/p>\n

AHORA, MA\u00d1ANA O NUNCA <\/strong><\/p>\n

En Espa\u00f1a hay un total de 82 universidades (de ellas, son 80 impartiendo docencia), distribuidas en 236 campus las presenciales y 112 sedes las no presenciales. No todas van a poner en marcha el modelo al mismo tiempo. La conferencia de rectores acord\u00f3 aplicar una moratoria de dos a\u00f1os (hasta septiembre de 2017). \u201cSiempre hemos estado de acuerdo con la posibilidad de flexibilidad en los grados, pero creemos que no es el momento oportuno de una modificaci\u00f3n de esta naturaleza\u201d, defendi\u00f3 su presidente, Manuel L\u00f3pez, el d\u00eda que anunci\u00f3 el acuerdo que algunos centros han decidido no acatar.<\/p>\n

Catalu\u00f1a y Madrid ser\u00e1n las primeras comunidades en ofertar los grados cortos. La universidad privada madrile\u00f1a Camilo Jos\u00e9 Cela (UCJC)<\/strong>, prepara seis grados para el curso que viene, a la espera del visto bueno de la Agencia Nacional de Evaluaci\u00f3n de la Calidad y Acreditaci\u00f3n (ANECA<\/strong>). Ha dise\u00f1ado uno de Comunicaci\u00f3n en el que el alumno podr\u00e1 elegir entre Publicidad y Relaciones P\u00fablicas, Periodismo o Comunicaci\u00f3n Audiovisual a partir del segundo a\u00f1o. Global Studies se impartir\u00e1 en ingl\u00e9s, sobre \u201cel fen\u00f3meno de la globalizaci\u00f3n\u201d. Completan la oferta Protocolo y Organizaci\u00f3n de Eventos, Dise\u00f1o de Paisaje, Econom\u00eda y Negocios Internacionales, y Criminolog\u00eda y Seguridad.<\/p>\n

En Catalu\u00f1a los grados cortos llegan a partir de septiembre de 2016 en tres universidades p\u00fablicas y un campus a distancia. Ser\u00e1n Producci\u00f3n Digital, ofrecido por la Universidad de Barcelona (UB)<\/strong>; Estudios Globales, de la Pompeu Fabra (UPF)<\/strong>; Arte Digital, de Universidad Oberta de Catalu\u00f1a (UOC) y Bioinform\u00e1tica,<\/strong> desarrollado en conjunto por UB, UPF y la Universidad Polit\u00e9cnica de Catalu\u00f1a (UPC)<\/strong>. El resto de campus a\u00fan no se ha pronunciado.<\/p>\n

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El precio de un a\u00f1o de grado en los centros p\u00fablicos supone, de media, la mitad que un a\u00f1o de m\u00e1ster<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Estudiantes de la Universidad Polit\u00e9cnica de Madrid.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

ALUMNOS M\u00c1S ALL\u00c1 DE LAS FRONTERAS <\/strong><\/p>\n

El cambio de modelo facilitara la \u201cinternacionalizaci\u00f3n\u201d de los estudiantes, seg\u00fan el ministerio, mientras que los detractores de la f\u00f3rmula recuerdan que Espa\u00f1a ya tiene uno de los sistemas m\u00e1s internacionales de Europa, porque est\u00e1 entre los que m\u00e1s alumnos Erasmus env\u00eda y recibe cada a\u00f1o. \u201cDesde el punto de vista del fomento de la internacionalizaci\u00f3n del sistema universitario espa\u00f1ol, entendido como un incremento en la capacidad de captar estudiantes extranjeros por parte de las universidades espa\u00f1olas, el aumento en la duraci\u00f3n de los m\u00e1steres va a eliminar una clara ventaja competitiva de los actuales de 60 cr\u00e9ditos y un curso de duraci\u00f3n que dif\u00edcilmente se pueda ver compensada por la reducci\u00f3n en la duraci\u00f3n de los grados\u201d, sostiene Antonio de Castro, director de Ordenaci\u00f3n Acad\u00e9mica y Decano de Estudios de Grado en la privada IE University<\/strong>, que no comparte un modelo con las carreras m\u00e1s cortas y previsiblemente m\u00e1s baratas.<\/p>\n

\u201cLa experiencia internacional de las universidades punteras a nivel mundial nos demuestra que el concepto de low cost<\/em> no es compatible con la excelencia acad\u00e9mica que requiere la formaci\u00f3n universitaria y por lo tanto no debe aplicarse al sistema universitario\u201d, a\u00f1ade. El rector de la Complutense de Madrid<\/strong>, Jos\u00e9 Carrillo, alertaba en una carta a la comunidad educativa de que el nuevo decreto ahondar\u00e1 \u201cen la disgregaci\u00f3n o desregulaci\u00f3n\u201d. Carrillo, a la cabeza del campus presencial m\u00e1s grande de Espa\u00f1a, considera que este cambio facilitar\u00e1 que conviva un sistema por cada campus, \u201clo que dificultar\u00e1 considerablemente la movilidad estudiantil de una universidad a otra\u201d.<\/p>\n

C\u00d3MO LO HACEN LOS OTROS<\/strong><\/p>\n

En los pa\u00edses del entorno de Espa\u00f1a se aplican principalmente sistemas mixtos con grados de tres y cuatro a\u00f1os. Est\u00e1 presente en 26 naciones \u2014Irlanda, Holanda, Austria o Reino Unido, entre otros\u2014. Otras nueve, como Finlandia o Francia, han optado solo por los grados de tres a\u00f1os. El modelo actual de cuatro a\u00f1os es el elegido por nueve pa\u00edses como Turqu\u00eda, Ucrania o Grecia, seg\u00fan los datos publicados en la web del Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior<\/strong>. Un poco m\u00e1s lejos, en Estados Unidos o los campus de Am\u00e9rica Latina, la duraci\u00f3n habitual de los grados es de cuatro a\u00f1os. \u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer Espa\u00f1a? \u00bfCu\u00e1l es el mejor modelo? \u201cLo importante es que el estudiante busque, que mire el perfil de los programas ofertados por varias que le interesen en Espa\u00f1a, o fuera. Y que elija la que mejor le prepare para su vida profesional y de ciudadano. No se trata de buscar el curso m\u00e1s corto. Usted cuando quiere comprar un coche no va necesariamente a por el m\u00e1s barato\u201d, reflexiona Guy Haug.<\/p>\n

\u00bfY ESTO CU\u00c1NTO CUESTA? <\/strong><\/p>\n

El precio de un a\u00f1o de estudio de grado en las universidades p\u00fablicas espa\u00f1olas supone, de media, la mitad de lo que se paga por un a\u00f1o de m\u00e1ster. Las privadas aplican sus tarifas libremente. En la Complutense de Madrid<\/strong>, por ejemplo, un a\u00f1o de m\u00e1ster (3.900 euros) supone casi el doble que un a\u00f1o de carrera (1.980). Pero lo cierto es que la situaci\u00f3n cambia considerablemente de una regi\u00f3n a otra. Hay comunidades que aplican los precios m\u00e1s bajos que permite el Estado y otras que se han ido a la parte m\u00e1s alta de la horquilla. Eso produce, por ejemplo, que un alumno que cursa Derecho en Galicia pague 591 euros de tasas universitarias al a\u00f1o mientras que en Madrid debe abonar 1.620 euros. En el caso de Medicina, seg\u00fan los \u00faltimos datos oficiales disponibles en la web del ministerio, el estudiante paga 2.372 euros en Catalu\u00f1a frente a 757 euros en una facultad andaluza.<\/p>\n

\u00bfES OBLIGATORIO ESTUDIAR UN M\u00c1STER?<\/strong><\/p>\n

El ministerio defiende que su reforma universitaria puede abaratar el coste de los estudios y que las familias pueden ahorrar hasta \u201c150 millones de euros\u201d. La estimaci\u00f3n procede de un c\u00e1lculo poco realista. Esa cantidad se ahorrar\u00eda si todas las carreras actuales susceptibles de ser m\u00e1s cortas (es decir, todas menos las de las profesiones reguladas, como Medicina) pasaran de cuatro a tres a\u00f1os. Y si ning\u00fan estudiante decidiera despu\u00e9s cursar un m\u00e1ster, algo que ahora mismo hace el 20% de los matriculados universitarios, seg\u00fan datos del ministerio. Colectivos como CREUP (Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades P\u00fablicas)<\/strong> consideran que se va a disparar la demanda de m\u00e1steres. Se basan en el decreto oficial, que recoge en los grados deben primar \u201clos contenidos generalistas y de formaci\u00f3n b\u00e1sica\u201d frente a \u201ccontenidos especializados en los planes de estudios de t\u00edtulos de m\u00e1ster\u201d. La secretaria de Estado de Educaci\u00f3n, Montserrat Gomendio, defendi\u00f3 en una entrevista con EL PA\u00cdS que \u201cen la mayor\u00eda de los casos, los alumnos europeos que estudian un m\u00e1ster han pasado m\u00e1s de dos a\u00f1os en el mercado laboral y pueden costearlo con sus propios ingresos\u201d. A\u00fan es pronto para saber qu\u00e9 va a ocurrir, aunque el dif\u00edcil mercado de empleo espa\u00f1ol, con la tasa del paro juvenil al 50%, hace presagiar que los estudiantes pasar\u00e1n todo el tiempo posible en las aulas.<\/p>\n

EQUIPARAR PRECIOS<\/strong><\/p>\n

El Ministerio de Educaci\u00f3n, que es el que fija las horquillas de precios, no prev\u00e9 cambiar la normativa que permite a las comunidades aut\u00f3nomas fijar el coste que asumen los alumnos: entre el 15 y el 25% del precio total de los grados p\u00fablicos y entre el 40 y el 60% en el caso de los m\u00e1steres. Catalu\u00f1a estudia que el primer a\u00f1o de m\u00e1ster, en el caso de que el estudiante elija un grado corto, cueste lo mismo que el \u00faltimo a\u00f1o de grado de carreras largas. No pueden modificar las horquillas de pago, pero creen que hay margen si sit\u00faan los precios del postgrado en el umbral m\u00e1s bajo y bonifican a los estudiantes a trav\u00e9s de los Consejos Sociales de las Universidades y con fondos de la Generalitat.<\/p>\n

ENTRE LOS M\u00c1S CAROS DE EUROPA <\/strong><\/p>\n

Espa\u00f1a est\u00e1 en el grupo de los pa\u00edses con los precios de grado m\u00e1s alto de la Europa de los 28. Seg\u00fan datos de la Comisi\u00f3n Europea<\/strong> (el estudio National Student Fee and Support Systems 2013-204,<\/em> que mide las horquillas de precios entre las matr\u00edculas m\u00e1s altas y las m\u00e1s bajas), Espa\u00f1a ser\u00eda la novena con los precios m\u00e1s altos en la superior (2011 euros) y la octava en la parte baja de esa horquilla, con 713 euros. Est\u00e1 por detr\u00e1s de Reino Unido, Estonia o Irlanda, entre otras. Y hay 12 pa\u00edses, adem\u00e1s, con una cobertura m\u00e1s amplia de alumnos becados, que deja a Espa\u00f1a por detr\u00e1s de Francia, Irlanda o Reino Unido.<\/p>\n

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As\u00ed est\u00e1n las becas<\/h3>\n

Espa\u00f1a destin\u00f3 1.465 millones de euros a todo tipo de becas en 2014. El dinero de esta partida ha ca\u00eddo un 15,75% en los dos \u00faltimos cursos, pasando de 1.748 millones, en el curso 2011-2012, a 1.472 millones en 2013-2014. El sistema de reparto para universitarios aprobado en 2012 incluye una parte fija que reciben todos los becados y una parte variable que se reparte en funci\u00f3n del n\u00famero de solicitudes y la cantidad restante. Adem\u00e1s de criterios econ\u00f3micos, se endurecieron los requisitos acad\u00e9micos, como obtener al menos un 5,5 de nota media. La cuant\u00eda media de la ayuda que recibe un universitario ha ca\u00eddo m\u00e1s del 21% en los dos \u00faltimos cursos. Un estudiante cobraba, en el curso de 2011-2012, 3.170 euros de media para afrontar los gastos del curso (adem\u00e1s de la cobertura del coste de la matr\u00edcula) frente a 2.496 euros del curso pasado, seg\u00fan los \u00faltimos datos oficiales facilitados por el PP en el Congreso de los Diputados.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Las intocables<\/h3>\n

El 30% de los t\u00edtulos actuales no sufrir\u00e1n ning\u00fan cambio. El decreto preserva la duraci\u00f3n de las carreras para las llamadas profesiones reguladas (las incluidas en Ciencias de la Salud, las ingenier\u00edas y la arquitectura). En estos casos, la duraci\u00f3n est\u00e1 fijada entre 240 cr\u00e9ditos o cuatro a\u00f1os (enfermero o ingeniero t\u00e9cnico aeron\u00e1utico, entre otras), 300 cr\u00e9ditos o cinco a\u00f1os (farmac\u00e9utico o ingeniero agr\u00f3nomo, por ejemplo) y 360 cr\u00e9ditos o seis a\u00f1os (m\u00e9dico).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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