{"id":880,"date":"2019-10-04T11:25:52","date_gmt":"2019-10-04T11:25:52","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.smbosque.es\/economia\/?p=880"},"modified":"2019-10-04T11:25:52","modified_gmt":"2019-10-04T11:25:52","slug":"mecenas-de-la-educacion-el-85-de-los-empleos-que-habra-en-2030-no-se-han-inventado-todavia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/economia\/2019\/10\/04\/mecenas-de-la-educacion-el-85-de-los-empleos-que-habra-en-2030-no-se-han-inventado-todavia\/","title":{"rendered":"Mecenas de la educaci\u00f3n: El 85% de los empleos que habr\u00e1 en 2030 no se han inventado todav\u00eda"},"content":{"rendered":"\n
\"elEconomista.es\"
25\/09\/2019
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Las industrias deben transmitir cuales son las parcelas que les interesan<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

La mayor inversi\u00f3n de un pa\u00eds es en educaci\u00f3n, aunque Espa\u00f1a est\u00e9 en camino de aprobar otra ley educativa, hayamos tenido un comienzo de curso con una ley (LOMCE) cuayas medidas m\u00e1s controvertidas est\u00e1n anuladas y tengamos un gasto educativo por estudiante a tiempo completo menor que en la mayor\u00eda de pa\u00edses de la OCDE.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan datos de la OCDE, en 2016, Espa\u00f1a gast\u00f3 un total de 9.500 d\u00f3lares por estudiante frente a los 10.500 d\u00f3lares en la media de pa\u00edses de OCDE. Y esto es un grave problema. El fil\u00f3sofo Jos\u00e9 Antonio Marina ha indicado que \u00abcon el 4,24 por ciento del PIB dedicado a educaci\u00f3n no podemos tener un buen sistema educativo\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Por tanto, resulta fundamental el apoyo a la formaci\u00f3n y educaci\u00f3n de un pa\u00eds, m\u00e1s all\u00e1 de las pol\u00edticas p\u00fablicas que ejecuta el Gobierno. Las empresas espa\u00f1olas a trav\u00e9s de su RSE apuesta por la educaci\u00f3n para proyectos, becas, creaci\u00f3n de fideicomisos o prestaci\u00f3n de servicios en especie, como sistemas inform\u00e1ticos o software. Seg\u00fan el informe de la Fundaci\u00f3n Varkey, las diez empresas que m\u00e1s gastan en RSE relativa a la educaci\u00f3n en la lista Global Fortune 500 son Banco Santander (m\u00e1s de 166 millones de euros), IBM (casi 122 millones de euros), Telef\u00f3nica (m\u00e1s de 110 millones), Exxon Mobil (98 millones de euros), Target (m\u00e1s de 80 millones), GlaxoSmithkline (m\u00e1s de 73 millones), Microsoft (m\u00e1s de 73 millones), Toyota Motor (71 millones de euros), Rio Tinto Group (m\u00e1s de 69 millones), Wells Fargo (m\u00e1s de 69 millones). Se trata de cifras que son el resultado de la media de los a\u00f1os 2011 y 2013.<\/p>\n\n\n\n

Apoyar la educaci\u00f3n es una de las formas m\u00e1s duraderas de contribuir a la construcci\u00f3n de un pa\u00eds, adem\u00e1s es una de las palancas m\u00e1s importantes para superar las desigualdades y acelerar el desarrollo humano y, por ello, es una prioridad muy alta para el gasto de responsabilidad social corporativa.<\/p>\n\n\n\n

Universidad-empresa<\/h2>\n\n\n\n

Hoy, la necesidad del binomio universidad-empresa es imprescindible pues las tecnolog\u00edas aceleran la adaptaci\u00f3n a nuevos entornos globales y din\u00e1micos. Las industrias deben transmitir a la universidad cu\u00e1les son las parcelas de conocimiento que m\u00e1s les interesan como una f\u00f3rmula para adaptar mejor la oferta a la demanda. Y m\u00e1s, cuando el 85 por ciento de los empleos que habr\u00e1 en 2030 no se han inventado todav\u00eda. \u00abLas empresas demandar\u00e1n en los pr\u00f3ximos a\u00f1os profesionales flexibles, transversales y que sepan anticiparse a los nuevos empleos\u00bb, apunta el informe Talent Trends Report 2019. \u00abMuchas empresas est\u00e1n apostando por los robots en trabajos repetitivos de ensamblaje o para realizar, mediante drones o maquinaria inteligente, tareas peligrosas para el ser humano. Donde algunos ven una amenaza para el talento humano, muchos lo consideran como una oportunidad de transici\u00f3n hacia los trabajos del futuro\u00bb, apunta el informe.<\/p>\n\n\n\n

Y en esta misma l\u00ednea, la OCDE concluye que las mejores expectativas de empleo est\u00e1n en aquellos alumnos con habilidades en el campo de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC).<\/p>\n\n\n\n

No obstante, a\u00fan tenemos algunos obst\u00e1culos que superar. Espa\u00f1a no es un pa\u00eds con una tasa de graduados con Canad\u00e1. El nivel de la poblaci\u00f3n espa\u00f1ola con estudios superiores, entre 25 y 64 a\u00f1os, en la \u00faltima d\u00e9cada, ha pasado del 51,1 por ciento al 60,2 por ciento. Esta cuesti\u00f3n tambi\u00e9n influye en los salarios. La poblaci\u00f3n trabajadora con un t\u00edtulo de Segunda Etapa de Educaci\u00f3n Secundaria gana en Espa\u00f1a, el 40 por ciento menos que quienes cuentan con una licenciatura o doctorado universitario.<\/p>\n\n\n\n

Si se atiende a esa tasa de poblaci\u00f3n que no tiene formaci\u00f3n, las cosas empeoran. La tasa de ninis \u0096j\u00f3venes de entre 15 y 24 a\u00f1os que ni estudian ni trabajan\u0096 se situ\u00f3 en el 12,4 por ciento en 2018, cifra similar a la del a\u00f1o 2000, que fue del 12,2 por ciento, despu\u00e9s de llegar a techos del 18,6 por ciento en 2012, en plena crisis, seg\u00fan el Informe Indicadores comentados del sistema educativo espa\u00f1ol 2019, editado por las fundaciones Ram\u00f3n Areces y Sociedad y Educaci\u00f3n. Asimismo, Rafael Pampill\u00f3n, catedr\u00e1tico de Econom\u00eda del Instituto de Empresa y de la Universidad San Pablo CEU, pone el acento en la comparaci\u00f3n con la UE \u00abtenemos un mill\u00f3n m\u00e1s de gente que no pasa de la ESO\u00bb. En contraste, \u00abtenemos m\u00e1s escasez en los que hacen Formaci\u00f3n Profesional (FP) de grado medio, s\u00f3lo 630.000 j\u00f3venes, cuando nos corresponder\u00edan 1.700.000. Nos falta un mill\u00f3n de personas que pasasen a FP. Esa falta de alumnos en FP hace que la productividad de nuestros trabajadores sea menor\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Por ello, la \u00fanica puerta hacia el \u00e9xito ser\u00e1 la de involucrar al tejido empresarial con la educaci\u00f3n, para as\u00ed, superar las barreras conceptuales y de sus \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n, dirigiendo sus esfuerzos en una \u00fanica direcci\u00f3n: contribuir a dar respuestas que permitan atender las demandas del mercado laboral y proporcionar el capital humano cualificado necesario para garantizar la competitividad de las empresas.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, conviene subrayar la importancia estrat\u00e9gica de la educaci\u00f3n y de la formaci\u00f3n, una de las soluciones para reducir la elevada tasa de desempleo juvenil.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Las industrias deben transmitir cuales son las parcelas que les interesan La mayor inversi\u00f3n de un pa\u00eds es en educaci\u00f3n, aunque Espa\u00f1a est\u00e9 en camino de aprobar otra ley educativa, hayamos tenido un comienzo de curso con una ley (LOMCE) … Sigue leyendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":35,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-880","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sistema-educativo-y-mundo-academico"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/economia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/880","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/economia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/economia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/economia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/35"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/economia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=880"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/economia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/880\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":881,"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/economia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/880\/revisions\/881"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/economia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=880"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/economia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=880"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/economia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=880"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}