{"id":26,"date":"2015-01-09T19:17:58","date_gmt":"2015-01-09T19:17:58","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/?p=26"},"modified":"2015-01-09T19:17:58","modified_gmt":"2015-01-09T19:17:58","slug":"sintaxis-i-la-oracion-simple","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/2015\/01\/09\/sintaxis-i-la-oracion-simple\/","title":{"rendered":"Sintaxis I. La oraci\u00f3n simple."},"content":{"rendered":"

1.- La oraci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

Muchas definiciones de oraci\u00f3n se han dado a lo largo de la historia. Sin embargo, el concepto de oraci\u00f3n es uno de los mayores problemas que se ha planteado la ling\u00fc\u00edstica, por los diferentes enfoques dados a la hora de afrontar dicha definici\u00f3n. De una manera muy general, la oraci\u00f3n se puede definir como una estructura, es decir, un orden y una relaci\u00f3n de elementos (el sujeto y el predicado), mediante la que se expresa un contenido nocional.\u00a0 Para unos gram\u00e1ticos la oraci\u00f3n tiene sentido completo y es independiente o aut\u00f3noma. Estos hacen una distinci\u00f3n entre oraci\u00f3n<\/em> y proposici\u00f3n<\/em>, entendiendo esta \u00faltima como toda estructura constituida por sujeto y predicado que forma parte de una oraci\u00f3n compuesta. Nosotros haremos sin\u00f3nimos los t\u00e9rminos oraci\u00f3n<\/em> y proposici\u00f3n<\/em>, al entender que el contenido nocional de la oraci\u00f3n\u00a0 puede tener sentido completo o no.<\/p>\n

Hay que hacer una clara distinci\u00f3n entre oraci\u00f3n<\/strong> y enunciado<\/strong>. La oraci\u00f3n en una unidad gramatical abstracta; por el contrario, el enunciado es una unidad pragm\u00e1tica, es decir, un conjunto de palabras (tengan estructura oracional de sujeto + predicado o no, un enunciado puede ser una interjecci\u00f3n, por ejemplo) que comunica algo en una situaci\u00f3n concreta. El enunciado tiene las siguientes caracter\u00edsticas:<\/p>\n

a.- Sentido completo.<\/p>\n

b.- Entonaci\u00f3n independiente, debido a su car\u00e1cter aut\u00f3nomo.<\/p>\n

c.- Final marcado.<\/p>\n

Por su parte, las oraciones suelen dividirse en oraciones simples<\/strong>, aquellas que tienen un solo predicado y oraciones compuestas<\/strong>, las que est\u00e1n formadas por m\u00e1s de un predicado.<\/p>\n

 <\/p>\n

2.- La oraci\u00f3n simple.<\/strong><\/p>\n

Se denomina oraci\u00f3n simple<\/strong> a la oraci\u00f3n que consta de un solo predicado y que no depende de ninguna otra unidad ling\u00fc\u00edstica superior.<\/p>\n

El n\u00facleo de dicho predicado puede estar formado por un verbo (ya sea una forma simple como compuesta), una per\u00edfrasis verbal o un alocuci\u00f3n verbal: por ejemplo: la polic\u00eda hab\u00eda atrapado<\/strong> al ladr\u00f3n; la polic\u00eda tiene que atrapar<\/strong> a los ladrones, los pol\u00edticos tienen en cuenta<\/strong> las quejas de los ciudadanos<\/em>.<\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

2.1.- Estructura de la oraci\u00f3n simple.<\/strong><\/p>\n

La oraci\u00f3n simple consta de un sujeto (funci\u00f3n realizada por un sintagma nominal) y un predicado (funci\u00f3n desempe\u00f1ada por un sintagma verbal. Por ejemplo:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La polic\u00eda atrap\u00f3 al ladr\u00f3n dentro de la casa.<\/em><\/p>\n\n\n\n\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Esta oraci\u00f3n es simple porque consta de un solo predicado (cuyo n\u00facleo verbal es el verbo simple atrap\u00f3<\/em>) y porque no est\u00e1 subordinada a ning\u00fan otro elemento ling\u00fc\u00edstico.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

2.1.1.- El sujeto.<\/strong><\/p>\n

El sujeto es el sintagma nominal que designa a la persona, animal o cosa de la que se predica algo en la oraci\u00f3n. Desde un punto de vista significativo o sem\u00e1ntico, el sujeto es el que realiza (o manda hacer en los verbos factitivos: me he cortado el pelo<\/em> -factitivo-\/ he cortado el c\u00e9sped<\/em>), sufre (El Presidente ha sido recibido por el Rey<\/em>) o experimenta en s\u00ed\u00a0 (Elvira se disgust\u00f3 con su hijo<\/em>) la acci\u00f3n expresada por el verbo.<\/p>\n

El sujeto y el n\u00facleo del predicado deben concordar en n\u00famero y persona; cuando no se da la concordancia tenemos oraciones agramaticales como:<\/p>\n

*Juan com\u00edan queso de Burgos<\/em>.<\/p>\n

*Juan comer queso de Burgos<\/em>.<\/p>\n

Sin embargo, esta regla de la concordancia var\u00eda en los casos de concordancia ad sensum<\/em> o por el sentido; se trata de oraciones en las que la concordancia entre el sujeto y el predicado se realiza mediante el significado, no por la forma gramatical:<\/p>\n

– Cuando la funci\u00f3n de sujeto est\u00e1 desempe\u00f1ada por un sintagma nominal cuyo n\u00facleo es un sustantivo con significado colectivo el verbo puede ir en plural:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Multitud de j\u00f3venes saltaron<\/strong> al escenario.<\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Toda esta gente son<\/strong> mis amigos.<\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El resto de los participantes abandon\u00f3<\/strong>\/abandonaron<\/strong> el concurso.<\/em><\/p>\n

– Los sujetos m\u00faltiples (formados por dos o m\u00e1s SS. NN.) concuerdan con\u00a0 el verbo en plural, pero cuando tales SS. NN. se sienten como una unidad llevan el verbo en singular: Fue prohibida<\/em><\/strong> la producci\u00f3n y venta de alcohol con la ley seca<\/em>; La salida y entrada de los camiones se realiz\u00f3<\/strong> ordenadamente<\/em>.<\/p>\n

– Hay una aparente falta de concordancia en algunas construcciones que se explican por una elipsis de un sujeto nosotros<\/em> o vosotros<\/em>, cuando se incluye el sujeto en la oraci\u00f3n o se incluye al interlocutor: Los j\u00f3venes no ten\u00e9is problemas de importancia<\/em> \u2192 [Vosotros] los j\u00f3venes no ten\u00e9is problemas de importancia;\u00a0 Los vecinos hemos presentado una queja al Ayuntamiento<\/em> \u2192 [Nosotros] los vecinos hemos presentado una queja al Ayuntamiento.<\/p>\n

 <\/p>\n

El sujeto no puede llevar preposici\u00f3n, aunque en algunos casos puede aparecer con preposiciones como entre<\/em> y hasta<\/em>, pero que no cumplen la funci\u00f3n subordinante de preposici\u00f3n, sino que son meros enf\u00e1ticos:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Entre Fernando y Luis<\/span><\/strong> subieron este ba\u00fal.<\/em><\/p>\n

Sujeto<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hasta un ni\u00f1o<\/span><\/strong> sabe eso.<\/em><\/p>\n

Sujeto<\/p>\n

 <\/p>\n

Existen varios tipos de sujeto:<\/p>\n

a.- Sujeto expl\u00edcito<\/strong> o l\u00e9xico<\/strong>, cuando aparece en la oraci\u00f3n: Mi hermano<\/em><\/strong> ha regresado ya de Alemania<\/em>.<\/p>\n

b.- Sujeto impl\u00edcito<\/strong>, t\u00e1cito<\/strong> o el\u00edptico<\/strong>, cuando el sujeto no aparece en la oraci\u00f3n. En este caso el sujeto est\u00e1 indicado por el morfema gramatical de persona y n\u00famero del verbo. El sujeto el\u00edptico es muy com\u00fan cuando cumple dicha funci\u00f3n el pronombre de 1\u00aa \u00f3 2\u00aa persona, tanto del plural como del singular: \u00bfOs ven\u00eds?<\/em>; Ya voy<\/em>; \u00bfVienes o no?<\/em>; Iremos de vacaciones a Marbella<\/em>.<\/p>\n

El sujeto el\u00edptico se puede recuperar porque se deduce de las desinencias del verbo (como hemos visto en los ejemplos anteriores) o porque se deduce del contexto; por ejemplo: Do\u00f1a Rosa mira fijamente para el teclado del piano.<\/em> [Do\u00f1a Rosa] Tiene el aire triste y distra\u00eddo y <\/em>[Do\u00f1a Rosa] habla como consigo misma, igual que si <\/em>[Do\u00f1a Rosa] pensara en alto<\/em>. Desde el punto de vista de la ling\u00fc\u00edstica textual, podr\u00edamos considerar agramatical el enunciado anterior sin la ausencia de los sujetos l\u00e9xicos expresados con Do\u00f1a Rosa<\/em>; dicho de otra manera, en ocasiones es obligatoria la omisi\u00f3n del sujeto l\u00e9xico cuando se repite en una secuencia de oraciones.<\/p>\n

2.1.2.- El predicado.<\/strong><\/p>\n

El predicado es la funci\u00f3n que tiene en la oraci\u00f3n el sintagma verbal. El predicado expresa lo que en la oraci\u00f3n se dice del sujeto; es decir, todo lo que no pertenece al sujeto pertenece al predicado.<\/p>\n

El predicado se estructura alrededor de un n\u00facleo, que es el verbo, el cual puede ir acompa\u00f1ado de otros sintagmas que tambi\u00e9n pertenecen al predicado y que realizan\u00a0 la funci\u00f3n de complementos.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El viento arranc\u00f3<\/span><\/strong> los \u00e1rboles<\/span><\/strong> durante la tormenta<\/span><\/strong>.<\/em><\/p>\n

Verbo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 compl.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 complemento<\/p>\n

2.1.2.1.- Tipos de predicado.<\/strong><\/p>\n

Existen dos tipos de predicados seg\u00fan el significado que expresa el predicado respecto al sujeto:<\/p>\n

– Predicado nominal<\/strong><\/p>\n

– Predicado verbal.<\/strong><\/p>\n

2.1.2.1.1.- Predicado nominal. El atributo.<\/strong><\/p>\n

El predicado nominal expresa una cualidad o un estado que se\u00a0 dice del sujeto. Est\u00e1 formado por un verbo copulativo<\/strong> o c\u00f3pula<\/strong> (ser<\/em>, estar<\/em> o parecer<\/em>), que ha perdido su significado y s\u00f3lo sirve como uni\u00f3n (c\u00f3pula) entre un sujeto y un atributo. La funci\u00f3n de atributo<\/strong> la cumplen, dentro de la oraci\u00f3n simple, un sintagma adjetival, nominal o preposicional, que es, en realidad, el verdadero n\u00facleo sem\u00e1ntico del predicado nominal:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El agua es un bien escaso.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El cielo est\u00e1 nublado.<\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0La mesa es de caoba.<\/em><\/p>\n

El atributo, desde un punto de vista funcional, complementa tanto al verbo como al sujeto del enunciado, tal como se manifiesta por la concordancia.<\/p>\n

Esas monta\u00f1as son altas \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Esos montes son altos.<\/em><\/p>\n

Los dos verbos copulativos por excelencia son ser<\/em> y estar<\/em>. A ellos se les equipara parecer<\/em>, ya que admite, como los otros, la conmutaci\u00f3n por el pronombre \u00e1tono lo: Alonso es\/est\u00e1\/parece raro<\/em> (lo es\/lo est\u00e1 \/lo parece<\/em>).<\/p>\n

Estos verbos no siempre act\u00faan como atributivos o copulativos; as\u00ed ocurre normalmente cuando no llevan atributo: La reuni\u00f3n ser\u00e1 en el tercer piso<\/em>; \u00c9rase una vez\u2026<\/em>; El joyero est\u00e1 en el armario<\/em>; Estuve toda la tarde en la biblioteca<\/em>.<\/p>\n

Sin embargo, el predicado nominal no s\u00f3lo tiene como n\u00facleo verbal a los verbos copulativos, tambi\u00e9n pueden serlo los verbos semicopulativos, semiatributivos\u00a0 o semipredicativos, es decir, algunos verbos predicativos (como andar, hallarse, hacerse, encontrarse, permanecer, seguir, quedarse, volverse, resultar, salir<\/em>, etc.) que en algunas ocasiones pueden llevar un atributo y cambiar su significaci\u00f3n:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Lola se volvi\u00f3 de espaldas \/ Lola se volvi\u00f3 loca<\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Juan se puso corbata \/ Juan se puso nervioso.<\/em><\/p>\n

Estos verbos semicopulativos se diferencia de ser<\/em>, estar<\/em> y parecer<\/em> porque el atributo que llevan no puede conmutarse por lo<\/em>: *Lola se lo volvi\u00f3<\/em>, *Juan se lo puso<\/em>. No obstante, la presencia del atributo es necesaria tanto con los verbos copulativos como con los semicopulativos.,\u00a0 ya que si no aparece, la oraci\u00f3n es agramatical o recupera su significado predicativo:<\/p>\n

La noche est\u00e1 nublada<\/em> \/ *La noche est\u00e1<\/em><\/p>\n

Pedro se ha hecho socio de UNICEF<\/em> \/ *Pedro se ha hecho<\/em>.<\/p>\n

Lola se volvi\u00f3 loca<\/em> \/ Lola se volvi\u00f3<\/em>.<\/p>\n

La funci\u00f3n de atributo<\/strong> normalmente la cumplen los sintagmas adjetivales, pero tambi\u00e9n la pueden cumplir los SS. NN. (Mi vecino es el presidente<\/em>); los pronombres (Yo soy \u00e9ste<\/em>); los adverbios (El f\u00fatbol es as\u00ed<\/em>); los sintagmas preposicionales (Julio es de Palencia<\/em>); los infinitivos (Querer es poder<\/em>); las proposiciones (Marta est\u00e1 que trina<\/em>). Pero, en realidad, no todos los verbos admiten estas construcciones, ya que, por ejemplo, estar<\/em> tiene un uso muy reducido con sustantivos como atributos, pues suelen ser construcciones coloquiales: Est\u00e1 pez<\/em>; Est\u00e1 teniente<\/em>; Est\u00e1 trompa<\/em>\u2026<\/p>\n

2.1.2.1.2.- Predicado verbal. Funciones en el predicado verbal.<\/strong><\/p>\n

El predicado verbal expresa una acci\u00f3n o un proceso que afecta al sujeto. El significado del predicado recae\u00a0 fundamentalmente en el verbo, que funciona como n\u00facleo y se llama verbo predicativo<\/strong>. El predicado verbal est\u00e1 formado, pues, por el verbo predicativo, que es el n\u00facleo, con o sin complementos. Todos los elementos que pueden acompa\u00f1arlo en el SV son complementos dependientes de \u00e9l:<\/p>\n

nervioso<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2192 CPredicativo<\/p>\n

las notas<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2192 CD<\/p>\n

El alumno\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ense\u00f1\u00f3<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 a sus padres<\/strong>\u00a0\u00a0 \u2192 CI<\/p>\n

en su casa<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2192 CC Lugar<\/p>\n

por la noche<\/strong>\u00a0\u00a0 \u2192 CC tiempo<\/p>\n

Las funciones que pueden aparecer en el predicado verbal son:<\/p>\n

1.- El complemento directo (CD).<\/strong><\/p>\n

El complemento directo s\u00f3lo lo pueden llevar los verbos transitivos. Incide en el n\u00facleo del predicado para concretar su significaci\u00f3n; por ello, entre la forma verbal y el complemento directo tiene que haber una compatibilidad sem\u00e1ntica; as\u00ed, por ejemplo, el verbo beber<\/em> admite cualquier complemento en funci\u00f3n de complemento directo que presente el sema [+ l\u00edquido]; por ejemplo: Bebo agua<\/em>, pero no *Bebo pan<\/em>. En muchas ocasiones la incompatibilidad sem\u00e1ntica desaparece por el uso metaf\u00f3rico de uno o de los dos t\u00e9rminos: Beber los vientos por alguien<\/em>.<\/p>\n

El complemento directo puede unirse al verbo de dos maneras:<\/p>\n

– sin preposici\u00f3n, cuando el SN no designa a un ser humano: He comprado un perro\/un coche<\/em>.<\/p>\n

– con la preposici\u00f3n a<\/em> cuando el SN es un ser humano (o a seres personificados): He visto a Sonia en el cine<\/em>; Algunos pueblos antiguos adoraban a la Luna<\/em>.<\/p>\n

La presencia o ausencia de preposici\u00f3n sirve para diferenciar significados en algunos casos con matices personificadores; por ejemplo en Conozco\u00a0 ese pueblo<\/em> \/ Conozco a ese pueblo<\/em>. Los pronombres personales t\u00f3nicos, cuando tienen la funci\u00f3n de complemento directo siempre llevan preposici\u00f3n, los \u00e1tonos nunca:<\/p>\n

El jurado la<\/span><\/strong> eligio a ella<\/span><\/strong>, no a ti<\/span><\/strong>. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Nos<\/span><\/strong> est\u00e1 mirando a nosotros<\/span><\/strong>.<\/em><\/p>\n

CD\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 CD\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 CD\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 CD\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 CD<\/p>\n

Existen diversos m\u00e9todos para reconocer el complemento directo:<\/p>\n

a.-<\/strong> La sustituci\u00f3n por los pronombres \u00e1tonos lo, la, los, las<\/em>, es una prueba infalible:<\/p>\n

He comido pan<\/em> \u2192 LO he comido.<\/p>\n

Mi sobrina cog\u00eda flores<\/em> \u2192 Mi sobrina LAS cog\u00eda.<\/p>\n

b.-<\/strong> Pasar la oraci\u00f3n de activa a pasiva. El CD se convierte en sujeto paciente de la oraci\u00f3n pasiva y el sujeto en complemento agente. Esta transformaci\u00f3n no es aplicable en todos los casos, ya que hay verbos transitivos que no admiten la voz pasiva; por ejemplo: Tengo fiebre<\/em> \u2192 *Fiebre es tenida por m\u00ed. No obstante cuando el verbo admite la pasivizaci\u00f3n, esta prueba es irrefutable:<\/p>\n

Alejandro ha dise\u00f1ado este chal\u00e9<\/em> \u2192 Este chal\u00e9 ha sido dise\u00f1ado por Alejandro<\/em>.<\/p>\n

c.-<\/strong> Una variante de la llamada \u201cprueba de la conmutaci\u00f3n pronominal \u00e1tona\u201d vista en el punto a.<\/strong>, es la sustituci\u00f3n por lo<\/em> + el participio del verbo; por ejemplo, Almod\u00f3var ha rodado una nueva pel\u00edcula<\/em> \u2192\u00a0 LO RODADO por Almod\u00f3var es una nueva pel\u00edcula. Sin embargo, no con todos los verbos se puede hacer esta sustituci\u00f3n: Hace fr\u00edo<\/em> \u2192*LO HECHO es fr\u00edo.<\/p>\n

d.-<\/strong> Preguntar \u00bfQU\u00c9? al verbo. Esta prueba es la menos segura, ya que falla porque se puede responder con un sujeto no animado, si lo hay (Me gusta la paella<\/em> \u2192 \u00bfQU\u00c9 me gusta? \u2192 La paella = Es sujeto y no CD); o porque si el CD fuera de persona habr\u00eda que preguntar \u00bfA QUI\u00c9N?, y se podr\u00eda responder con el CI (He visto a Laura<\/em> \u2192 \u00bfA QUI\u00c9N he visto? y no \u00bfQU\u00c9 he visto?).<\/p>\n

Cuando el CD se antepone al verbo, es obligatorio volver a reproducirlo por un pronombre \u00e1tono lo, la, los, las<\/em>:<\/p>\n

He visto esta pel\u00edcula<\/strong> la semana pasada \u2192 Esta pel\u00edcula<\/strong> LA<\/span><\/strong> he visto la semana pasada.<\/em><\/p>\n

El CD puede llevar un Atributo o Predicativo del CD, que es un sintagma adjetival que modifica y concuerda en n\u00famero y persona con el n\u00facleo del CD:<\/p>\n

Lo<\/span><\/em><\/strong> nombraron presidente<\/span><\/strong>.<\/em><\/p>\n

CD\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Atr.\/Pvo. CD<\/p>\n

Llevas la camisa muy sucia<\/span><\/strong>.<\/em><\/p>\n

Cuando el CD es un pronombre personal t\u00f3nico (con la preposici\u00f3n a<\/em>) se vuelve a repetir obligatoriamente con la forma del pronombre \u00e1tono:<\/p>\n

A m\u00ed<\/span><\/em><\/strong> me<\/span><\/strong> premi\u00f3 el jurado \/ Me<\/span><\/strong> premi\u00f3 el jurado.<\/em><\/p>\n

CD\u00a0\u00a0 CD\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0CD<\/p>\n

 <\/p>\n

2.- El complemento indirecto (CI).<\/strong><\/p>\n

Cumple la funci\u00f3n de CI el sintagma preposicional (con la preposici\u00f3n a, excepto los pronombres \u00e1tonos le<\/em>, les<\/em>) que indica la persona, animal o cosa que recibe el provecho o da\u00f1o de la acci\u00f3n del verbo como destinatario.<\/p>\n

Puede acompa\u00f1ar a verbos transitivos o intransitivos:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Antonio regal\u00f3 un vestido a su hermana<\/strong>.<\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mi abuela contaba cuentos a sus nietos<\/strong>.<\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Me<\/strong> gustan las pel\u00edculas de terror<\/em>.<\/p>\n

Para reconocer el CI, debemos hacer la conmutaci\u00f3n por el pronombre \u00e1tono le \/ les<\/em>, que sirve para masculino y femenino.<\/p>\n

Entregu\u00e9 el trabajo al profesor<\/em> \u2192 LE entregu\u00e9 el trabajo.<\/p>\n

Compr\u00e9 una mu\u00f1eca a mi sobrina<\/em> \u2192 LE compr\u00e9 una mu\u00f1eca.<\/p>\n

En el caso del CI, la pregunta \u00bfA QUI\u00c9N? Es muy falible, ya que, como hemos visto antes, tambi\u00e9n sirve para el CD cuando es persona. S\u00f3lo tiene cierta validez, cuando en la oraci\u00f3n aparece un CD y un CI a la vez.<\/p>\n

El CI admite la duplicaci\u00f3n con le<\/em> o les<\/em>:<\/p>\n

Le<\/em><\/strong> he entregado el informe al director<\/strong><\/em>.<\/p>\n

Les<\/em><\/strong> han prohibido la entrada a los periodistas<\/strong><\/em>.<\/p>\n

Cuando el CI se antepone al verbo, esta duplicaci\u00f3n por los pronombres \u00e1tono le<\/em>, les<\/em> es obligatoria:<\/p>\n

A Luc\u00eda<\/em><\/strong> le<\/strong> sientan bien los pantalones <\/em><\/p>\n

A<\/em><\/strong> Juli\u00e1n<\/strong> le<\/strong> hicieron una resonancia de la rodilla.<\/em><\/p>\n

Cuando el CI es un pronombre personal t\u00f3nico (con la preposici\u00f3n a<\/em>) se vuelve a repetir obligatoriamente con la forma del pronombre \u00e1tono:<\/p>\n

A m\u00ed<\/span><\/em><\/strong> me<\/span><\/strong> dieron un premio \/ Me<\/span><\/strong> dieron un premio.<\/em><\/p>\n

CI\u00a0\u00a0 CI\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0CI<\/p>\n

3.- El complemento circunstancial (CC).<\/strong><\/p>\n

Es un complemento que indica las circunstancias en las que se desarrolla la acci\u00f3n verbal. Estas pueden tener muy diversas significaciones: tiempo, lugar, medio, compa\u00f1\u00eda, causa\u2026<\/p>\n

La funci\u00f3n de CC la pueden desempe\u00f1ar:<\/p>\n

3.1.-<\/strong> Los adverbios: Vive tranquilamente<\/strong> en el campo<\/em>.<\/p>\n

3.2.-<\/strong> Los SS. NN.: Todos los d\u00edas<\/em><\/strong> revisamos las instalaciones<\/em>.<\/p>\n

3.3.-<\/strong> Los sintagmas preposicionales: Me fui por ese camino<\/strong><\/em>.<\/p>\n

3.4.-<\/strong> En la oraci\u00f3n compuesta:<\/p>\n

– Las oraciones o proposiciones subordinadas circunstanciales: Han cerrado la tienda porque van a realizar un inventario<\/strong><\/em>.<\/p>\n

– Los gerundios: Iv\u00e1n ha dise\u00f1ado este juego utilizando un programa de 3D<\/strong><\/em>.<\/p>\n

Todos los verbos pueden llevar complementos circunstanciales:<\/p>\n

por la ciudad<\/em><\/strong> (CC de Lugar)<\/p>\n

toda la noche<\/em><\/strong> (CC de Tiempo)<\/p>\n

El detective<\/span> busc\u00f3<\/em>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 con af\u00e1n<\/em><\/strong> (CC de Modo)<\/p>\n

Sujeto\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 por dinero<\/em><\/strong> (CC de Causa)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 a la chica<\/span><\/em>\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 con su ayudante<\/em><\/strong> (CC de Compa\u00f1\u00eda)<\/p>\n

CD\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 con su coche<\/em><\/strong> (CC de Instrumento)<\/p>\n

S\u00f3lo los complementos circunstanciales de lugar, de tiempo y de modo, pueden ser sustituidos por adverbios:<\/p>\n

– Ir\u00e9 a Marbella este verano<\/em> \u2192 Ir\u00e9 a Marbella ENTONCES<\/em>.<\/p>\n

– Ir\u00e9 a Marbella este verano<\/em> \u2192 Ir\u00e9 ALL\u00cd este verano<\/em>.<\/p>\n

– He hecho la comida a fuego lento<\/em> \u2192 He hecho la comida AS\u00cd<\/em>.<\/p>\n

4.- El complemento de r\u00e9gimen, preposicional o suplemento.<\/strong><\/p>\n

Es un tipo de complemento que necesitan algunos verbos para completar su significaci\u00f3n. Se presenta siempre como un sintagma preposicional, ya que el verbo \u201crige\u201d tal preposici\u00f3n y por ello se denomina complemento de r\u00e9gimen. Alarcos Llorach lo denomina suplemento<\/strong>. Aunque algunas gram\u00e1ticas lo denominan complemento preposicional, no conviene denominarlo as\u00ed, porque su nombre no aclara la funci\u00f3n, ya que cualquier complemento precedido de preposici\u00f3n es un \u201ccomplemento preposicional\u201d.<\/p>\n

El complemento de r\u00e9gimen es necesario para la significaci\u00f3n del verbo:<\/p>\n

Conf\u00edo en sus buenas intenciones \/ *Conf\u00edo<\/em><\/p>\n

Juan participa en una regata \/ *Juan participa <\/em><\/p>\n

Dispongo de mi dinero en todo momento \/*Dispongo en todo momento<\/em><\/p>\n

Admiten suplemento:<\/p>\n

4.1.- <\/strong>Algunos verbos transitivos, que, por tanto, dejan de serlo: contar con<\/em>, tratar de<\/em>, confiar en<\/em>, tender a<\/em>, creer en<\/em>, disponer de<\/em>, seguir con<\/em>, mirar por<\/em> (alguien), etc.<\/p>\n

4.2.-<\/strong> Muchos verbos intransitivos: depender de<\/em>, consistir en<\/em>, adolecer de<\/em>, coincidir con\/en<\/em>, desistir de<\/em>, incurrir en<\/em>, interceder por<\/em>, provenir de<\/em>, proceder de<\/em>, protestar de\/por\/contra<\/em>\u2026<\/p>\n

4.3.- <\/strong>Verbos que se construyen con pronombre, es decir, verbos pronominales: avergonzarse de<\/em>, jactarse de<\/em>, entretenerse en\/con<\/em>, preocuparse por\/de<\/em>, enorgullecerse de<\/em>, quejarse de<\/em>, burlarse de<\/em>, arrepentirse de<\/em>, acordarse de<\/em>, olvidarse de<\/em>, dirigirse a<\/em>, etc.<\/p>\n

5.- El complemento predicativo.<\/strong><\/p>\n

Se llama as\u00ed al adjetivo (aunque tambi\u00e9n puede ser un sintagma preposicional o nominal) que modifica a la vez al sujeto (concuerda) y al verbo (pro eso se puede confundir con un circunstancial de modo:<\/p>\n

Los espectadores observaban asombrados<\/strong> el accidente.<\/em><\/p>\n

Los corredores llegaron exhaustos<\/strong> a la meta.<\/em><\/p>\n

Se diferencia del atributo en que el complemento predicativo no es necesario para el significado del verbo; su ausencia da menos informaci\u00f3n, pero la oraci\u00f3n es totalmente gramatical: Los alumnos asist\u00edan aburridos<\/strong> a la ponencia<\/em> \u2192 Los alumnos asist\u00edan a la ponencia<\/em>.<\/p>\n

5.1.- El predicativo del CD.<\/strong><\/p>\n

Como ya hemos visto, el n\u00facleo de un CD puede estar modificado por un adjetivo (puede ser tambi\u00e9n un sustantivo o un sintagma preposicional) que concuerde con \u00e9l en n\u00famero y g\u00e9nero: Lo<\/em><\/strong> han nombrado vicepresidente<\/span><\/strong><\/em>; He escogido un sof\u00e1<\/strong> tapizado<\/span><\/strong>.<\/p>\n

6.- El complemento agente.<\/strong><\/p>\n

Es un sintagma preposicional con la preposici\u00f3n por (en algunos casos de<\/em>, o la locuci\u00f3n preposicional por parte de<\/em>), que cumple la funci\u00f3n de actor o agente en la oraci\u00f3n pasiva.<\/p>\n

El Quijote fue escrito por Cervantes<\/span><\/strong><\/em> \u2192 Cervantes escribi\u00f3 el <\/em>Quijote.<\/p>\n

Ese artista es estimado por el p\u00fablico<\/span><\/strong><\/em> \u2192 El p\u00fablico estima a ese artista<\/em>.<\/p>\n

Como podemos observar, el complemento agente es el sujeto en la oraci\u00f3n activa.<\/p>\n

7.- Otras funciones.<\/strong><\/p>\n

Agrupamos aqu\u00ed una serie de funciones sint\u00e1cticas que no complementan al verbo, sino a otros elementos oracionales, pero que pueden aparecer en el predicado verbal (aunque tambi\u00e9n pueden aparecer en el sujeto):<\/p>\n

7.1.- Complemento del adjetivo.<\/strong><\/p>\n

Es un sintagma preposicional que complementa al n\u00facleo de un sintagma adjetival. Su estructura es la siguiente:<\/p>\n

ADJETIVO + prep. + SN<\/span><\/p>\n

CAdjetivo<\/p>\n

Est\u00e1 incrustada en la funci\u00f3n que cumpla el sintagma adjetival:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Estoy contento con el resultado<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 CAdjetivo\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/p>\n

Atributo<\/p>\n

7.2.- Complemento del adverbio.<\/strong><\/p>\n

Es un sintagma preposicional que complementa al n\u00facleo de un sintagma adverbial. Su estructura es la siguiente:<\/p>\n

ADVERBIO + prep. + SN<\/span><\/p>\n

CAdverbio<\/p>\n

Est\u00e1 incrustada en la funci\u00f3n que cumpla el sintagma adverbial, que normalmente es la de complemento circunstancial:<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0 Vive lejos de la academia<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 CAdverbio\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/p>\n

CC<\/p>\n

7.3.- Complemento del nombre.<\/strong><\/p>\n

Es un sintagma preposicional que complementa al n\u00facleo de un sintagma nominal. Su estructura es la siguiente:<\/p>\n

Det + NOMBRE + prep. + SN<\/span><\/p>\n

CNombre<\/p>\n

Est\u00e1 incrustada en la funci\u00f3n que cumpla el sintagma nominal:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Quiero una novela de aventuras<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0CNombre\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/p>\n

CD<\/p>\n

7.4.- Aposici\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

Es un sintagma nominal que complementa al n\u00facleo de otro sintagma nominal. Por ejemplo: Kabul, la capital de Afganist\u00e1n<\/strong><\/em>.<\/p>\n

Hay dos tipos de \u00a0aposici\u00f3n:<\/p>\n

7.4.1.- Especificativa<\/strong>: El presidente Bush<\/strong> realiza su segundo viaje a Nueva Orleans<\/em>.<\/p>\n

7.4.2.- Explicativa<\/strong>: El presidente de los EE. UU., George W. Bush<\/strong>, ha destituido al responsable de emergencias, Michael Brown<\/strong><\/em>.<\/p>\n

7.5.- Modificador o adyacente.<\/strong><\/p>\n

Es un adjetivo calificativo que complementa al n\u00facleo de cualquier SN, concertando con \u00e9l en g\u00e9nero y n\u00famero: Me gustan los d\u00edas lluviosos<\/strong><\/em>.<\/p>\n

7.6.- Actualizador.<\/strong><\/p>\n

Es la funci\u00f3n que cumplen los determinativos que acompa\u00f1an al n\u00facleo de un SN, con el que concuerdan en g\u00e9nero y n\u00famero: Los<\/em><\/strong> d\u00edas<\/em>, Todas esas<\/em><\/strong> mesas<\/em>, Algunos<\/em><\/strong> libros<\/em>, Tres<\/em><\/strong> cuadernos<\/em>\u2026<\/p>\n

7.7.- Enlace.<\/strong><\/p>\n

Es la funci\u00f3n que cumple la preposici\u00f3n dentro del sintagma preposicional. El SN regido y subordinado por la preposici\u00f3n tiene la funci\u00f3n de t\u00e9rmino<\/strong>:<\/p>\n

El poder de<\/span><\/strong>\u00a0\u00a0 la ficci\u00f3n<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

enl.\u00a0\u00a0 t\u00e9rmino<\/p>\n

Por<\/span><\/em><\/strong>\u00a0\u00a0 varias razones<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

enl.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 t\u00e9rmino<\/p>\n

 <\/p>\n

7.8.- Nexo.<\/strong><\/p>\n

Es la funci\u00f3n que desempe\u00f1an las conjunciones y las locuciones conjuntivas que introducen las oraciones que forman una oraci\u00f3n compuesta (y en el caso de las conjunciones o locuciones conjuntivas coordinantes cuando unen elementos con una misma funci\u00f3n):<\/p>\n

Heidegger dijo que<\/strong> la escritura a m\u00e1quina oculta la graf\u00eda de la mano escritora<\/em><\/p>\n

Me gustar\u00eda conocer Roma y<\/strong> Venecia.<\/em><\/p>\n

Conozo a Alfredo, pero<\/strong> no s\u00e9 su direcci\u00f3n<\/em>.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

2.2.- Tipos de oraciones.<\/strong><\/p>\n

Como ya hemos visto, se puede hacer una primera clasificaci\u00f3n oracional, seg\u00fan el n\u00famero de predicados, en oraci\u00f3n simple y oraci\u00f3n compuesta.<\/p>\n

Adem\u00e1s, las oraciones simples se pueden dividir a su vez, siguiendo dos criterios: Seg\u00fan la actitud del hablante o modus<\/em> y seg\u00fan la naturaleza gramatical del predicado o dictum<\/em>.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

2.2.1.- Por el modus<\/em> o actitud del hablante<\/strong>.<\/p>\n

Por la actitud del hablante o modus<\/em>, las oraciones se pueden dividir en:<\/p>\n

a.- Enunciativas<\/strong>: Expresamos con ellas la conformidad o disconformidad l\u00f3gica del sujeto con el predicado. Las gram\u00e1ticas las llaman tambi\u00e9n declarativas o aseverativas. Se dividen en.<\/p>\n

a.1.- Enunciativas positivas<\/strong> o afirmativas<\/strong>: Mi hermano ha comprado las entradas<\/em>; Eso es verdad<\/em>.<\/p>\n

a.2.- Enunciativas negativas<\/strong>: Mi hermano no ha comprado las entradas<\/em>; Eso no es verdad<\/em>.<\/p>\n

b.- Exclamativas<\/strong>. Son aquellas que expresan propiamente los sentimientos, los estados de \u00e1nimo y emociones del hablante. La expresi\u00f3n directa de emociones se distingue principalmente por:<\/p>\n

b.1.-<\/strong> La entonaci\u00f3n, muy modulada, por los grandes intervalos, a menudo bruscos, que recorre la voz; suele desarrollarse por encima o debajo del tono normal.<\/p>\n

b.2-<\/strong> Aumento frecuente de la intensidad y la cantidad de las s\u00edlabas acentuadas y aun de la palabra entera que se siente como m\u00e1s expresiva.<\/p>\n

b.3.-<\/strong> El \u2018tempo\u2019 de la dicci\u00f3n tiende a acelerarse o a retardarse seg\u00fan el sentimiento dominante.<\/p>\n

Pueden ser:<\/p>\n

– Unimembres<\/strong>: \u00a1Bah! \u00a1Hola! \u00a1Vaya broma! \u00a1Qu\u00e9 repugnancia!<\/em><\/p>\n

– Bimembres<\/strong>: \u00a1Es la guerra! \u00a1Ha llegado el momento!<\/em><\/p>\n

c.- De posibilidad<\/strong>: Cuando el que habla siente su juicio como posible o probable. Para formarlas se utiliza el futuro simple o compuesto de indicativo; el condicional o las per\u00edfrasis poder<\/em> + infinitivo, deber de<\/em> + infinitivo\u2026 Por ejemplo: Ser\u00e1n como mucho las tres y media<\/em>; El due\u00f1o del perro estar\u00e1 en su casa<\/em>; El due\u00f1o del perro puede estar en su casa<\/em>; Debe de ser tarde<\/em>\u2026<\/p>\n

d.- Dubitativas<\/strong>: Con ellas el hablante emite un juicio dudoso. Se enuncian con adverbios de duda (acaso<\/em>, quiz\u00e1<\/em>\/-s<\/em>; tal vez<\/em>) seguidos de subjuntivo o indicativo: Tal vez llueva esta tarde<\/em>; Quiz\u00e1 me compre un coche<\/em>; Quiz\u00e1 han\/hayan\u00a0 llegado ya<\/em>.<\/p>\n

Dentro de esta clase\u00a0 de oraciones, cabe distinguir las oraciones de posibilidad<\/strong> y de probabilidad<\/strong>, que expresan una hip\u00f3tesis m\u00e1s o menos factible de convertirse en realidad. Aparecen, a menudo, con el condicional, con per\u00edfrasis verbales y con adverbios como posiblemente<\/em>, probablemente<\/em> con frases enunciativas; por ejemplo: Esta es posiblemente la mejor cerveza del mundo<\/em>; Seguramente no saldr\u00e9 hasta la tarde<\/em>; Yo ir\u00eda tan a gusto en tu coche<\/em>.<\/p>\n

 <\/p>\n

e.- Interrogativas<\/strong>: Cuando nos dirigimos a uno o varios oyentes para que nos resuelvan una duda o nos digan algo que ignoramos, formulamos oraciones interrogativas directas, caracterizadas por su entonaci\u00f3n inconfundible. Pueden ser\u00a0 generales<\/strong> (totales<\/strong>) y parciales<\/strong>:<\/p>\n

e.1.-<\/strong> Cuando preguntamos por la verdad o la falsedad del juicio, la pregunta es general<\/strong> o total<\/strong>: \u00bfTe gusta la invitaci\u00f3n de boda?<\/em> Con la pregunta intentamos saber la conformidad o disconformidad entre el sujeto y el predicado. La respuesta esperada es s\u00ed<\/em> o no<\/em>, u otra expresi\u00f3n equivalente afirmativa o negativa.<\/p>\n

e.2.- <\/strong>En las interrogativas<\/strong> parciales<\/strong> no preguntamos por el predicado, sino por cualquier elemento oracional (sujeto, complemento directo, circunstanciales\u2026). Por ejemplo: \u00bfD\u00f3nde has estado?<\/em> \u00bfQui\u00e9n ha cogido el mando de la televisi\u00f3n?<\/em><\/p>\n

Hay otras oraciones con la misma entonaci\u00f3n que las interrogativas directas, pero o bien no tienen intenci\u00f3n de encontrar una respuesta (interrogaciones ret\u00f3ricas<\/strong>): \u00bfCu\u00e1ndo se acabar\u00e1 el hambre en el mundo? \u00bfQu\u00e9 va a ser de m\u00ed?<\/em>; otras son simplemente interrogaciones f\u00e1ticas<\/strong>, que sirven para mantener la relaci\u00f3n entre los interlocutores: \u00bfSabes? \u00bfMe entiendes? \u00bfVerdad? \u00bfNo?<\/em><\/p>\n

Adem\u00e1s hay oraciones interrogaciones que son en realidad mandatos, es decir, actos de habla indirectos: \u00bfTe quieres callar? \u00bfMe dejas hablar? \u00bfPuedes cerrar la ventana?<\/em><\/p>\n

f.- Desiderativas<\/strong>: Las oraciones desiderativas u optativas son aquellas con las que expresamos el deseo de que ocurra o no un hecho. Se caracterizan por llevar el verbo en subjuntivo. Suelen ir acompa\u00f1adas de un refuerzo l\u00e9xico que subraya el valor optativo o desiderativo: Ojal\u00e1 te salgan bien las cosas<\/em>; Que tengas suerte<\/em>\u2026 A menudo, no parece el verbo desiderativo: Buena suerte<\/em>; Feliz viaje<\/em>\u2026<\/p>\n

g.- Exhortativas<\/strong> e imperativas<\/strong>: son las que indican mandato, exhortaci\u00f3n o prohibici\u00f3n. Al intentar influir en la actitud del receptor, cumplen todas ellas la funci\u00f3n apelativa o conativa del lenguaje. Existen diversas formas de indicar el mandato, la prohibici\u00f3n o la exhortaci\u00f3n en la lengua:<\/p>\n

g.1.-<\/strong> Con el modo imperativo: Ven aqu\u00ed<\/em>; Venid aqu\u00ed<\/em>.<\/p>\n

g.2.-<\/strong> Con el modo subjuntivo para la prohibici\u00f3n o mandato negativo y otras formas imperativas, como, por ejemplo, para los tratamientos de cortes\u00eda: Salgan por la puerta de la izquierda<\/em>; No subas al desv\u00e1n<\/em>\u2026<\/p>\n

g.3.-<\/strong> Mediante el futuro imperfecto para el mandato y la prohibici\u00f3n: No matar\u00e1s<\/em>; T\u00fa cumplir\u00e1s con tu deber<\/em>\u2026<\/p>\n

g.4.-<\/strong> Con las per\u00edfrasis modales de obligaciones: Tienes que ser m\u00e1s respetuoso con los dem\u00e1s<\/em>; Deb\u00e9is afrontar el problema con decisi\u00f3n<\/em>.<\/p>\n

g.5.-<\/strong> Con frases imperativas sin verbo: Silencio<\/em>; El siguiente<\/em>; Aqu\u00ed<\/em>\u2026<\/p>\n

g.6.-<\/strong> Con el infinitivo precedido de la preposici\u00f3n a: A callar<\/em>; A correr<\/em>\u2026<\/p>\n

g.7.-<\/strong> Mediante oraciones interrogativas: \u00bfTe quieres sentar? \u00bfTe vas a estar quieto?<\/em><\/p>\n

g.8.-<\/strong> Mediante el presente de indicativo: T\u00fa te comes la sopa ahora mismo<\/em>.<\/p>\n

 <\/p>\n

2.2.2.- Por el dictum<\/em> o naturaleza gramatical del predicado.<\/strong><\/p>\n

Seg\u00fan la\u00a0 naturaleza gramatical del predicado o dictum<\/em> las oraciones se dividen en:<\/p>\n

a.- Con verbo copulativo. <\/strong><\/p>\n

Son aquellas oraciones cuyo n\u00facleo verbal es un verbo copulativo (ser<\/em>, estar<\/em> o parecer<\/em>) o un verbo semipredicativo, \u00a0y un atributo.<\/p>\n

Este lugar es perfecto para nosotros<\/em>.<\/p>\n

b.- Intransitivas.<\/strong><\/p>\n

Son aquellas oraciones predicativas y activas que admiten sujeto l\u00e9xico, pero que no pueden llevar complemento directo. Los verbos que, por su significado no pueden llevar complemento directo se llaman intransitivos:<\/p>\n

Los ni\u00f1os han llegado al parque<\/em>; El abuelo de\u00a0 Fran vive todav\u00eda en el pueblo<\/em>.<\/p>\n

Se clasifican en:<\/p>\n

    \n
  • Intransitivas de movimiento: salir<\/em>, correr<\/em>, entrar<\/em>\u2026<\/li>\n
  • Intransitivas de estado: permanecer<\/em>; quedarse<\/em>\u2026<\/li>\n
  • Intransitivas no din\u00e1micas ni estativas: llorar<\/em>\u2026<\/li>\n
  • Intransitivas espor\u00e1dicas. Algunos verbos transitivos admiten construcciones sin complemento directo (Todas las noches leo en la cama<\/em>; Hoy como en casa de mi madre<\/em>); a estas construcciones se las denomina intransitivas espor\u00e1dicas.<\/li>\n
  • Intransitivas que al generar un complemento directo interno, es decir, con su mismo significado, pasan a funcionar como transitivas: vivir la vida<\/em>; correr carreras<\/em>\u2026<\/li>\n<\/ul>\n

    c.- Transitivas.<\/strong><\/p>\n

    Una oraci\u00f3n es transitiva cuando en el predicado verbal aparece un complemento directo. A los verbos que llevan complemento directo se les denomina transitivos. Por ejemplo: He comprado varias camisetas<\/em>; Hemos visto esa pel\u00edcula la semana pasada<\/em>; Ten\u00e9is que leer un libro este trimestre<\/em>.<\/p>\n

    Como vemos, en realidad la transitividad y la intransitividad es simplemente una cuesti\u00f3n de grado: desde los verbos que obligatoriamente son transitivos, es decir, que necesariamente tienen que llevar un complemento directo, ya que\u00a0 si no lo llevan la oraci\u00f3n es agramatical (por ejemplo hacer<\/em> o tener<\/em>), pasando por los verbos transitivos que pueden llevar complemento directo o no, seg\u00fan el contexto (leer<\/em> o comer<\/em>), los intransitivos que pueden llevar un n\u00famero m\u00ednimo de complementos directos (o s\u00f3lo uno) internos con su mismo significado, hasta los completamente intransitivos, que nunca pueden llevar complemento directo (por ejemplo, llegar<\/em>, venir<\/em>\u2026). Todo esto se puede representar de esta manera:<\/p>\n

    Transitividad \u00a0+\/ – Intransitividad<\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 hacer<\/em><\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 comer<\/em><\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 vivir<\/em><\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 llegar <\/em><\/p>\n

    Intransitividad + \/-Intransitividad<\/p>\n

    d.- Pasivas.<\/strong><\/p>\n

    La oraci\u00f3n pasiva es aquella en la que el sujeto no realiza la acci\u00f3n indicada por el verbo, el cual est\u00e1 en voz pasiva (formado por el verbo ser + un participio), sino que el sujeto nombra a la persona, animal o cosa que recibe o padece la acci\u00f3n expresada por el verbo.<\/p>\n

    Un alijo de droga ha sido interceptado por la polic\u00eda esta madrugada.<\/em><\/p>\n

    Solo las oraciones transitivas tienen la capacidad de pasar a la voz pasiva:<\/p>\n

    Mi vecino<\/span><\/em><\/strong> \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ha pintado<\/span><\/strong> \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 la terraza<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

    Sujeto\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Verbo transitivo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 CD<\/p>\n

    La terraza<\/span><\/em><\/strong> \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ha sido pintada<\/span><\/strong> \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 por mi vecino<\/span><\/strong><\/em>.<\/p>\n

    Sujeto\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Verbo pasivo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 C. Agente<\/p>\n

    Sin embargo, no todas las oraciones transitivas con complemento directo pueden pasarse a pasiva:<\/p>\n

    Tengo fiebre<\/em> \u2192 *Fiebre es tenida por m\u00ed<\/em>.<\/p>\n

    Las oraciones pasivas suelen dividirse en tres clases:<\/p>\n

    d.1.- Oraciones primeras de pasiva<\/strong>, cuando se expresa el sujeto o complemento agente: La exposici\u00f3n ser\u00e1 inaugurada por la Reina el pr\u00f3ximo martes<\/em>.<\/p>\n

    d.2.- Oraciones segundas de pasiva<\/strong> cuando no es expresa el agente o actor porque no interesa: La exposici\u00f3n ser\u00e1 inaugurada el pr\u00f3ximo martes<\/em>.<\/p>\n

    d.3.- Oraciones pasivas reflejas.<\/strong><\/p>\n

    La pasiva refleja se compone de un verbo en voz activa, que concuerda con el sujeto paciente, acompa\u00f1ado de un se<\/em> que marca el morfema de pasiva refleja, llamado por ello marca de pasiva refleja<\/strong> (MPR).El complemento agente no aparece. Siempre van en tercera persona de singular o plural:<\/p>\n

    La exposici\u00f3n<\/span> \u00a0 \u00a0se<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 inaugurar\u00e1<\/span> \u00a0\u00a0\u00a0 el pr\u00f3ximo martes<\/span><\/em><\/strong>.<\/p>\n

    Sujeto\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 MPR\u00a0\u00a0 Vb. activo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 CC<\/p>\n

    No hay que confundir la pasiva refleja y la impersonal con se<\/em>, ya que en la pasiva refleja el sujeto siempre concuerda con el sujeto, adem\u00e1s de que se puede poner en singular y plural, mientras que la impersonal con se<\/em> s\u00f3lo puede ir en tercera persona del singular y, adem\u00e1s, no hay ning\u00fan sintagma que concuerde obligatoriamente con el verbo.<\/p>\n

    Se respira mejor en la monta\u00f1a<\/em> \u2192 *Se respiran mejor en la monta\u00f1a<\/em> = Impersonal.<\/p>\n

    Se ha convocado una reuni\u00f3n para el martes<\/em> \u2192 Se han convocado dos reuniones para el martes<\/em> = Pasiva refleja.<\/p>\n

    e.- Reflexivas<\/strong>.<\/p>\n

    Las oraciones reflexivas son oraciones transitivas con verbo pronominal en las que el sujeto recibe el efecto de la acci\u00f3n verbal (como complemento directo o indirecto), adem\u00e1s de realizar esa acci\u00f3n.<\/p>\n

    Alfredo se<\/span><\/strong> ha afeitado<\/em> \u2192 *Alfredo ha afeitado a Alfredo.<\/p>\n

    CD<\/p>\n

    Juan se<\/span><\/strong> ha comprado un coche<\/em> \u2192 Juan ha comprado un coche a Juan.<\/p>\n

    CI<\/p>\n

    En estas oraciones el pronombre reflexivo se puede ir acompa\u00f1ado de la forma t\u00f3nica, con la misma funci\u00f3n, y del adjetivo mismo<\/em>: Alfredo se ha afeitado a s\u00ed mismo<\/em>.<\/p>\n

    f.- Rec\u00edprocas.<\/strong><\/p>\n

    Las oraciones transitivas rec\u00edprocas expresan la acci\u00f3n que dos sujetos realizan y reciben mutuamente. Las funciones de los pronombres rec\u00edprocos son las de complemento directo e indirecto.<\/p>\n

    Carlos y Laura se<\/span><\/strong> quieren<\/em> \u2192 Carlos quiere a Laura<\/em> y Laura quiere\u00a0 a<\/em> \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0CD\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 [Carlos<\/em><\/p>\n

    Mario y H\u00e9ctor se<\/span><\/strong> prestan los apuntes<\/em> \u2192 Mario presta los apuntes a<\/em> \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0CI\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 [H\u00e9ctor<\/em> y H\u00e9ctor presta los apuntes a Mario<\/em>.<\/p>\n

    Los pronombres rec\u00edprocos (nos<\/em>, os<\/em>, se<\/em>) pueden ir acompa\u00f1ados de adverbios como mutuamente<\/em>, rec\u00edprocamente<\/em> o de la construcci\u00f3n el uno al otro<\/em>.<\/p>\n

    g.- Impersonales.<\/strong><\/p>\n

    Se denominan oraciones impersonales a aquellas que carecen de forma de expresi\u00f3n en el sujeto, es decir presenta valor \u00d8 en lugar de cualquier forma en funci\u00f3n de sujeto. Son oraciones unimembres y, por lo general, suelen ir en tercera persona del singular, esto es, son terciopersonales. Se suelen dividir en diversos tipos:<\/p>\n

    g.1.- De fen\u00f3meno meteorol\u00f3gico<\/strong>: son aquellas cuyo verbo significa un fen\u00f3meno atmosf\u00e9rico. La funci\u00f3n de sujeto siempre ser\u00e1 \u00d8; carecen de sujeto porque el hablante presta atenci\u00f3n al verbo y no le importa cu\u00e1l sea el agente que lo produce. Por ejemplo: Llueve a menudo en la sierra<\/em>; Todos los inviernos nieva en el pueblo<\/em>; \u00bfEst\u00e1 lloviendo ahora?<\/em><\/p>\n

    Con algunos de estos verbos la lengua espa\u00f1ola ha creado unos sujetos de tipo animado, con un uso trasladado de dichos verbos. Por ejemplo: Amanecimos en Algeciras<\/em>.<\/p>\n

    g.2.- Con verbo gramaticalizado<\/strong>. Forma este grupo un n\u00famero de oraciones muy reducido\u00a0 que ha llegado a esta estructura impersonal terciopersonal a trav\u00e9s de una serie de gramaticalizaciones de los verbos, de manera que el elemento lexem\u00e1tico ha pasado a ser gramatical, es decir, ha perdido todo o parte de su significado l\u00e9xico-sem\u00e1ntico. Los verbos que han sufrido este proceso de gramaticalizaci\u00f3n son hacer<\/em>, haber<\/em>, ser<\/em>, que en estas construcciones se construyen sin sujeto y s\u00f3lo en tercera persona del singular: Hubo fiestas en el pueblo<\/em>; Hace calor hoy<\/em>; Es tarde<\/em>; Es de noche<\/em>. Estos verbos, en estas construcciones, se encuentran desemantizados. Se construyen o bien con atributo (es pronto<\/strong><\/em> \u2192 atributo) o con complemento directo (hace fr\u00edo<\/strong><\/em> \u2192 CD).<\/p>\n

    A estos verbos cabe a\u00f1adirles el verbo bastar<\/em><\/strong> + con<\/em> y el verbo sobrar<\/em><\/strong> + con<\/em>, construidos ambos sin sujeto, en tercera persona y con complemento de r\u00e9gimen (con<\/em> + SN). Por ejemplo: Sobra con dos sillas<\/strong><\/em> \u2192 CR\u00e9g.; Basta con una cucharada<\/strong><\/em> \u2192 CR\u00e9g., frente a Sobran dos sillas<\/strong><\/em> \u2192 Sujeto.<\/p>\n

    A menudo, las oraciones impersonales con el verbo haber<\/em> y el verbo hacer<\/em>, se construyen de forma personal, es decir, el\u00a0 complemento directo es sentido como el sujeto de la oraci\u00f3n y se le hace concertar en persona y n\u00famero con el verbo: *Hubieron fiestas en el pueblo; *Hacen muchos a\u00f1os. Estos ejemplos son vulgarismos, muy comunes en Hispanoam\u00e9rica y Levante, pero que est\u00e1n en franca expansi\u00f3n.<\/p>\n

    g.3.- Impersonales con se<\/em>.<\/strong><\/p>\n

    En determinadas construcciones, el morfema\u00a0 gramatical se<\/em><\/strong>, originariamente reflexivo, se convierte en una marca de impersonalidad. Es indudable que en estas oraciones existe un agente que realiza la acci\u00f3n, pero o es desconocido o no interesa precisarlo. Por ejemplo: Se aclam\u00f3 a los jugadores<\/em>; Se come muy bien en este restaurante<\/em>; Se vive m\u00e1s tranquilo en el campo<\/em>; Asno se es de la cuna hasta el sepulcro<\/em> (Cervantes).<\/p>\n

    g.4.- Impersonales eventuales u ocasionales.<\/strong><\/p>\n

    Son oraciones que en ocasiones aparecen sin sujeto l\u00e9xico, aunque lo deber\u00edan tener, y, ciertamente, en ciertos contextos, lo llevar\u00edan; sin embargo, en otras situaciones se desconoce el sujeto que realiza la acci\u00f3n, entonces, se construyen en tercera persona del plural. Por ejemplo: Le pegaron un tiro<\/em>; Han llamado a la puerta<\/em>; Me han pisado<\/em>. Si el sujeto de estas oraciones se puede deducir por el contexto, ya dejan de ser impersonales y pasan a ser personales con sujeto el\u00edptico o t\u00e1cito.<\/p>\n

     <\/p>\n

    2.3.- Construcciones pronominales no reflexivas.<\/strong><\/p>\n

    2.3.1.- Verbos forzosamente pronominales.<\/strong><\/p>\n

    Hay una serie de verbos como jactarse, arrepentirse, quejarse, fugarse<\/em>\u2026 que se construyen obligatoriamente con pronombre, ya que no existen las formas simples jactar<\/em> (*Yo jacto<\/em>…), arrepentir<\/em> (*T\u00fa arrepientes<\/em>…)\u2026<\/p>\n

    Juan se arrepiente<\/strong> de su comportamiento en la reuni\u00f3n<\/em>.<\/p>\n

    Cualquier persona se jacta<\/strong> de sus logros<\/em>.<\/p>\n

    El pronombre \u00e1tono de estos verbos (me<\/em>, te<\/em>, se<\/em>, nos<\/em>, os<\/em>, se<\/em>) es simplemente una marca verbal, ya que forma parte de la unidad l\u00e9xica verbal.<\/p>\n

    2.3.2.- Morfemas de intransitivizaci\u00f3n y de marca de voz media.<\/strong><\/p>\n

    Muchos verbos que indican movimiento ejercido sobre un objeto pasan a intransitivos al construirse de forma pronominal:<\/p>\n

    Levantar<\/em> \u2192 levantarse<\/em>: Juan lev\u00e1nt\u00f3 la silla \/ Juan se levant\u00f3 de la cama tarde<\/em>.<\/p>\n

    Lanzar<\/em> \u2192 lanzarse<\/em>: Lanzamos la balsa al r\u00edo \/ Nos lanzamos de cabeza al r\u00edo<\/em>.<\/p>\n

    Acostar<\/em> \u2192 acostarse<\/em>: Ya he acostado a los ni\u00f1os \/ Me acost\u00e9 tarde anoche.<\/em><\/p>\n

    Retirar<\/em>\u2192 retirarse<\/em>: Despu\u00e9s de la cena retiraremos los platos \/ Nos retiraremos pronto.<\/em><\/p>\n

    apoyar<\/em> – apoyarse<\/em>: Siempre he apoyado las causas justas \/ Me he apoyado en la pared reci\u00e9n pintada<\/em>.<\/p>\n

    Estas oraciones, obviamente no son reflexivas, ya que el sujeto no se realiza la acci\u00f3n: Juan no \u201cse levanta a s\u00ed mismo de la cama\u201d; Yo no \u201cme he apoyado a m\u00ed mismo en la pared reci\u00e9n pintada\u201d, simplemente se ha realizado un movimiento.<\/p>\n

    Por otra parte, Algunos verbos que indican procesos an\u00edmicos y que se construyen de manera transitiva, adquieren significado de voz media al construirse de manera pronominal. Al pronombre que indica que el verbo se ha intransitivizado en estos casos se le denomina marca o se\u00f1al de voz media. Por ejemplo:<\/p>\n

    Asustar \/ asustarse<\/em> \u2192 Pedro asust\u00f3 a Luisa \/ Luisa se asust\u00f3<\/em><\/p>\n

    Alegrar \/ alegrarse <\/em>\u2192 La noticia me alegr\u00f3 \/ Me alegro de tu ascenso<\/em>.<\/p>\n

    Cansar \/ cansarse<\/em> \u2192 La caminata nos cans\u00f3 \/ Nos cansamos de tanta televisi\u00f3n<\/em>.<\/p>\n

    Aburrir \/ aburrirse<\/em> \u2192 La funci\u00f3n aburri\u00f3 a los espectadores \/ Los espectadores se aburrieron soberanamente<\/em>.<\/p>\n

    Enfadar \/ enfadare<\/em> \u2192 La actitud de algunos alumnos enfad\u00f3 al director \/ El director se enfad\u00f3 con algunos alumnos<\/em>.<\/p>\n

    Algunos verbos que son forzosamente pronominales (jactarse, arrepentirse, vanagloriarse, enorgullecerse<\/em>\u2026), tambi\u00e9n pueden considerarse, por su significado, verbos en voz media, y el pronombre con el que se conjugan se puede analizar como una marca de voz media, ya que la acci\u00f3n \u201cno sale\u201d del sujeto, pero no se la realiza a s\u00ed mismo.<\/p>\n

    Lo mismo ocurre con otros verbos transitivos que indican transformaci\u00f3n ejercida sobre un objeto no animado. La forma con se<\/em> pasa a significar proceso que tiene lugar en el mismo (por lo que algunos gram\u00e1ticos tambi\u00e9n consideran a estos pronombres marca de voz media). Por ejemplo:<\/p>\n

    El bedel abri\u00f3 la puerta \/ La puerta se abri\u00f3.<\/em><\/p>\n

    El camarero ha secado el mantel \/ El mantel se ha secado.<\/em><\/p>\n

    Las altas temperaturas han derretido el hielo \/ El hielo se ha derretido<\/em><\/p>\n

    El ni\u00f1o llen\u00f3 la piscina con sus juguetes \/ La piscina se ha llenado de suciedad<\/em>.<\/p>\n

    El perro rompi\u00f3 la vajilla \/ La vajilla se ha roto.<\/em><\/p>\n

    Este fen\u00f3meno se da tambi\u00e9n con otros verbos intransitivos: La forma sin se<\/em> tiene significado activo, mientras que la forma pronominal tiene significado de voz media:<\/p>\n

    El agua sale del grifo \/ El grifo se sale.<\/em><\/p>\n

    En verbos intransitivos de movimiento como ir, marchar, caer<\/em>\u2026, el verbo dormir<\/em> y otros, la construcci\u00f3n pronominal indica el instante del comienzo de la acci\u00f3n, mientras que el pronombre \u00e1tono (me, te, se, nos, os, se<\/em>) tiene valor aspectual incoativo:<\/p>\n

    Pedro va \/ Pedro se va<\/em><\/p>\n

    Pedro marcha \/ Pedro se marcha<\/em><\/p>\n

    Pedro durmi\u00f3 tres horas \/ Pedro se durmi\u00f3 a las tres<\/em>.<\/p>\n

    2.3.3.- El dativo \u00e9tico.<\/strong><\/p>\n

    El Dativo \u00e9tico tiene siempre funci\u00f3n de complemento indirecto, que es la que desempe\u00f1a el caso dativo en lat\u00edn; es simplemente un refuerzo pronominal meramente enf\u00e1tico:<\/p>\n

    En Orihuela, su pueblo y el m\u00edo, se me<\/strong> ha muerto como del rayo Ram\u00f3n Sij\u00e9, con quien tanto quer\u00eda<\/em>. (Migue Hern\u00e1ndez)<\/p>\n

    Este ni\u00f1o no me<\/strong> duerme nada.<\/em><\/p>\n

    Juan se nos<\/strong> casa.<\/em><\/p>\n

    Se te<\/strong> esta derritiendo el helado.<\/em><\/p>\n

    No te me<\/strong> canses.<\/em><\/p>\n

    Se le<\/strong> rompieron los platos.<\/em><\/p>\n

    No te me<\/strong> apoyes en el \u00e1rbol.<\/em><\/p>\n

    2.3.4.- Oposiciones sem\u00e1nticas marcadas por los pronombres \u00e1tonos (me, te, se, nos, os, se<\/em>).<\/strong><\/p>\n

    Algunos verbos tienen diferentes significados si se construyen como pronominales o no.<\/p>\n

    Acordar<\/em> \/ acordarse<\/em> \u2192 Los Jefes de Estado acordaron la paz \/ Mis amigos se acordaron de mi cumplea\u00f1os<\/em>.<\/p>\n

    Ocupar<\/em> \/ ocuparse <\/em>\u2192 Juan ocupa la plaza vacante de manera temporal \/ Juan se\u00a0 ocupa de los asuntos financieros.<\/em><\/p>\n

    Poner <\/em>\/ ponerse <\/em>\u2192 Mi madre puso los tiestos en el alf\u00e9izar \/ Mi hermana se puso colorada delante de Juan<\/em>.<\/p>\n

    Echar <\/em>\/ Echarse <\/em>\u2192 El cocinero ech\u00f3 mucha sal a la sopa \/ Mi hermano se ech\u00f3 en el sof\u00e1<\/em>.<\/p>\n

    2.3.5.- Valores exclusivos del pronombre se:<\/strong><\/p>\n

    2.3.5.1.- Variante de le<\/em>, les<\/em><\/strong>.<\/p>\n

    Uno de los valores del pronombre se<\/em> es el de\u00a0 pronombre personal de tercera persona, equivalente a le<\/em> o les<\/em>. La funci\u00f3n de se<\/em> en este caso es siempre la de complemento indirecto. Aparece en lugar de le<\/em> o les<\/em> cuando el complemento directo de su mismo verbo est\u00e1 desempe\u00f1ado por los pronombres personales \u00e1tonos lo, la\u00a0 los, las<\/em>, seg\u00fan el siguiente esquema:<\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 CI\u00a0 \u00a0\u00a0 CD<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n
    <\/td>\n<\/tr>\n
    <\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    \u00a0<\/em><\/p>\n

     <\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 se\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0 lo<\/em><\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 se\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 la<\/em><\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 se \u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0los \u00a0\u00a0 <\/em><\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 se\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0 las<\/em><\/p>\n

     <\/p>\n

    Compr\u00e9 un peluche a mi sobrina<\/em> \u2192 LE<\/em><\/strong> compr\u00e9 un peluche<\/em> \u2192 SE LO<\/em><\/strong> compr\u00e9<\/em>.<\/p>\n

    Les dijeron que no volvieran hasta el lunes<\/em> \u2192 SE LO<\/em><\/strong> dijeron<\/em>.<\/p>\n

    Ense\u00f1\u00e9 los informes al inspector<\/em> \u2192 LE<\/em><\/strong> ense\u00f1\u00e9 los informes<\/em> \u2192 SE LOS<\/em><\/strong> ense\u00f1\u00e9<\/em>.<\/p>\n

    2.3.5.2.- Marca de pasiva refleja.<\/strong><\/p>\n

    Adem\u00e1s de la construcci\u00f3n pasiva anal\u00edtica ser<\/em> + participio, existe en espa\u00f1ol otra forma de indicar la voz pasiva: con la llamada pasiva refleja, que consta de un sujeto paciente (que concuerda obligatoriamente con el verbo), el predicado verbal con el verbo en voz activa, el pronombre se<\/em>, cuya funci\u00f3n es la de se\u00f1al <\/strong>o marca de pasiva refleja <\/strong>(MPR<\/strong>); puede llevar complemento indirecto y complementos circunstanciales. Estas oraciones siempre equivalen a una oraci\u00f3n pasiva anal\u00edtica:<\/p>\n

    SE<\/em><\/strong> han vendido los \u00faltimos ejemplares de ese libro<\/em> \u2192 Los \u00faltimos ejemplares de ese libro han sido vendidos<\/em>.<\/p>\n

    SE<\/em><\/strong> celebr\u00f3 la reuni\u00f3n a puerta cerrada<\/em> \u2192 La reuni\u00f3n fue celebrada a puerta cerrada<\/em>.<\/p>\n

    2.3.5.3.- Marca de sujeto indeterminado.<\/strong><\/p>\n

    El pronombre se tambi\u00e9n puede ser se\u00f1al<\/strong> o marca de sujeto indeterminado <\/strong>(MSI<\/strong>), cuando\u00a0 forma parte de una impersonal refleja.\u00a0 Este tipo de oraciones impersonales, como ya hemos visto, s\u00f3lo se da en tercera persona del singular (es decir, son construcciones terciopersonales). Sint\u00e1cticamente se diferencia de la oraci\u00f3n pasiva refleja en que nunca llevan sujeto l\u00e9xico, y que nunca pueden ir en tercera persona del plural. El verbo puede ser transitivo o intransitivo, lo que da lugar a dos estructuras:<\/p>\n

    a.-<\/strong> Si el verbo<\/strong> es transitivo<\/strong>, el sintagma nominal es complemento directo, como lo prueba la preposici\u00f3n a<\/em>:<\/p>\n

    SE<\/em><\/strong> aclam\u00f3 a los jugadores <\/em><\/p>\n

    SE<\/em><\/strong> admira a los triunfadores.<\/em><\/p>\n

    SE<\/em><\/strong> saluda a los visitantes.<\/em><\/p>\n

    b.-<\/strong> Si el verbo<\/strong> es intransitivo<\/strong>, puede aparecer un atributo o un complemento predicativo referido a un sujeto sem\u00e1ntico impl\u00edcito de car\u00e1cter general:<\/p>\n

    Al menos SE<\/span><\/strong> vive tranquilo<\/span> en este pueblo<\/em>.<\/p>\n

    MSI\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 C.Predicativo<\/p>\n

    SE<\/em><\/strong> come muy bien en su restaurante.<\/em><\/p>\n

    SE<\/span><\/em><\/strong> es un idealista<\/span> en la juventud<\/em>.<\/p>\n

    MSI\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Atributo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    1.- La oraci\u00f3n. Muchas definiciones de oraci\u00f3n se han dado a lo largo de la historia. Sin embargo, el concepto de oraci\u00f3n es uno de los mayores problemas que se ha planteado la ling\u00fc\u00edstica, por los diferentes enfoques dados a … Sigue leyendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":50,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,3],"tags":[],"class_list":["post-26","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-1o-bachillerato","category-2o-bachillerato"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/wp-json\/wp\/v2\/users\/50"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27,"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26\/revisions\/27"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}