{"id":28,"date":"2015-01-09T19:28:45","date_gmt":"2015-01-09T19:28:45","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/?p=28"},"modified":"2015-01-09T19:59:11","modified_gmt":"2015-01-09T19:59:11","slug":"sintaxis-ii-la-oracion-compuesta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/2015\/01\/09\/sintaxis-ii-la-oracion-compuesta\/","title":{"rendered":"Sintaxis II. La oraci\u00f3n compuesta"},"content":{"rendered":"

La oraci\u00f3n compuesta.<\/strong><\/p>\n

La oraci\u00f3n compuesta es aquella que est\u00e1 formada por m\u00e1s de un verbo o per\u00edfrasis verbal, es decir, por m\u00e1s de una proposici\u00f3n u oraci\u00f3n. Cuando dos oraciones o proposiciones se unen, las estructuras oracionales formadas por ellas pueden ser de diversos tipos seg\u00fan la relaci\u00f3n que se establezca entre ellas. As\u00ed, tenemos:<\/p>\n

a.- Oraciones coordinadas:<\/strong><\/p>\n

La relaci\u00f3n entre dos oraciones es de coordinaci\u00f3n cuando ambas se encuentran en el mismo nivel jer\u00e1rquico o sint\u00e1ctico, es decir, cuando ninguna cumple una funci\u00f3n sint\u00e1ctica dentro de la otra. Este tipo de estructura se denomina conjunto oracional por coordinaci\u00f3n<\/strong> u oraci\u00f3n compuesta<\/strong>.<\/p>\n

Los polic\u00edas buscaban alguna prueba<\/span><\/em>, pero<\/span> no encontraron nada<\/span>.<\/em><\/p>\n

Oraci\u00f3n coordinada 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nexo \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Oraci\u00f3n coordinada 2<\/p>\n

El nexo que une las oraciones coordinadas no forma parte de ninguna de las dos oraciones.<\/p>\n

b.- Oraciones subordinadas.<\/strong><\/p>\n

La relaci\u00f3n entre dos oraciones es de dependencia cuando una de las dos es una oraci\u00f3n subordinada, es decir, cuando una oraci\u00f3n cumple una funci\u00f3n sint\u00e1ctica dentro de la otra; la oraci\u00f3n subordinada puede complementar a otra oraci\u00f3n o a un elemento de otra oraci\u00f3n. Por esto la relaci\u00f3n de subordinaci\u00f3n puede establecerse de dos maneras:<\/p>\n

b.1.-<\/strong>Una oraci\u00f3n subordinada, encabezada o no por un nexo, complementa a toda una oraci\u00f3n (llamada oraci\u00f3n -o proposici\u00f3n- principal).\u00a0 Esta estructura se denomina conjunto oracional por subordinaci\u00f3n<\/strong> u oraci\u00f3n compuesta<\/strong>. Por ejemplo:<\/p>\n

A pesar de estar exhaustos<\/span><\/em>, los escaladores alcanzaron la cumbre<\/span>.<\/em><\/p>\n

oraci\u00f3n subordinada\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 oraci\u00f3n principal<\/p>\n

b.2.-<\/strong>Una oraci\u00f3n complementa a alg\u00fan elemento de la oraci\u00f3n, no a la oraci\u00f3n completa; pueden ser: el sujeto, alguno de los complementos del verbo, de un sustantivo, de un adjetivo o de un adverbio. Esta estructura se denomina oraci\u00f3n compleja<\/strong>.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El director me dijo que archivara esos informes<\/span> <\/em><\/p>\n

    \n
  1. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 subordinada\u2192 CD del verbo \u2018decir\u2019<\/li>\n<\/ol>\n

    En estos casos, no hay oraci\u00f3n principal (aunque algunas gram\u00e1ticas analizan como proposici\u00f3n principal lo que no pertenece a la subordinada), ya que la subordinada no complementa a toda la oraci\u00f3n, sino a alguno de sus elementos.<\/p>\n

    Las oraciones complejas (aunque dentro de esta clasificaci\u00f3n tambi\u00e9n est\u00e1n integradas las oraciones compuestas o conjuntos oracionales por subordinaci\u00f3n) pueden clasificarse seg\u00fan la funci\u00f3n que desempe\u00f1a en ellas la oraci\u00f3n subordinada:<\/p>\n

    – Subordinadas sustantivas<\/strong>: Tienen las mismas funciones que el SN dentro de la oraci\u00f3n compleja: Es muy necesario que todos estemos unidos en las situaciones dif\u00edciles<\/strong><\/em>.<\/p>\n

    – Subordinadas adjetivas<\/strong>: Ejercen las mismas funciones que los sintagmas adjetivales dentro de la oraci\u00f3n compleja: He perdido los informes que me entregaron<\/strong><\/em>.<\/p>\n

    – Subordinadas circunstanciales<\/strong>: desempe\u00f1an la funci\u00f3n de complemento circunstancial en la oraci\u00f3n compleja (y otran en los conjuntos oracionales por subordinaci\u00f3n): No voy a la piscina porque hace fr\u00edo<\/strong><\/em>.<\/p>\n

    c.- Relaci\u00f3n por yuxtaposici\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

    En los dos casos anteriores una oraci\u00f3n est\u00e1 unida a otra por un elemento que sirve de nexo \u00a0entre ellas (conjunci\u00f3n, locuci\u00f3n conjuntiva, adverbio\u2026). Sin embargo, a veces las oraciones se unen sin ning\u00fan tipo de nexo, es decir, por yuxtaposici\u00f3n. Las\u00a0 oraciones yuxtapuestas son independientes en cuanto a la funci\u00f3n, pero puede haber entre ellas distintas relaciones de significado (adici\u00f3n, contraposici\u00f3n, sucesi\u00f3n temporal, causalidad, consecuencia\u2026)<\/p>\n

    Tengo fr\u00edo: debo de tener fiebre<\/em> \u2192 Relaci\u00f3n de consecuencia.<\/p>\n

    No pares, insiste, contin\u00faa hasta el final<\/em> \u2192 Relaci\u00f3n de adici\u00f3n.<\/p>\n

     <\/p>\n

    1.- Oraciones coordinadas.<\/strong><\/p>\n

    Como ya hemos visto, la coordinaci\u00f3n se produce cuando no hay entre las dos oraciones o proposiciones que forman la oraci\u00f3n compuesta ninguna relaci\u00f3n de dependencia sint\u00e1ctica mutua. Aunque se junten para producir un significado superior combin\u00e1ndose, tienen la misma jerarqu\u00eda desde el punto de vista gramatical. Las oraciones coordinadas se dividen habitualmente en cuatro tipos:<\/p>\n

    1.1.- Copulativas<\/strong>: La relaci\u00f3n sem\u00e1ntica entre las oraciones coordinadas copulativas es de simple adici\u00f3n o suma. Su nexo afirmativo es la conjunci\u00f3n copulativa y<\/em><\/strong> (e<\/em><\/strong>, delante de \/i-\/). Su nexo negativo es ni<\/em><\/strong>, que puede repetirse o no.<\/p>\n

    Heinrich Schliemann naci\u00f3 en Neubucow y se cri\u00f3 en F\u00fcrstenberg<\/em><\/p>\n

    1.2.- Disyuntivas<\/strong>: Las coordinadas disyuntivas indican exclusi\u00f3n, es decir, elecci\u00f3n entre varias opciones. El nexo es la conjunci\u00f3n disyuntiva o<\/em><\/strong> (u<\/em><\/strong>, delante de \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\/o-\/), que pude repetirse, y tambi\u00e9n la locuci\u00f3n conjuntiva o bien<\/em><\/strong>.<\/p>\n

    O<\/em><\/strong> vienes conmigo o<\/em> te quedas en casa<\/strong><\/p>\n

    1.3.- Adversativas<\/strong>: Expresan oposici\u00f3n o contradicci\u00f3n entre los significados de las oraciones. Pueden ser de dos tipos:<\/p>\n

    1.3.1.- Restrictivas<\/strong> o correctivas<\/strong>: Cuando expresamos una correcci\u00f3n o restricci\u00f3n en el juicio de la primera oraci\u00f3n, pero no incompatibilidad entre ambas oraciones. Sus nexos son: pero<\/em><\/strong>, sin embargo<\/em><\/strong>, no obstante<\/em><\/strong>, antes bien<\/em><\/strong>, en cambio<\/em><\/strong>\u2026<\/p>\n

    La polic\u00eda busc\u00f3 pruebas dentro de la casa pero<\/strong> no encontr\u00f3 nada.<\/em><\/p>\n

    1.3.2.- Exclusivas<\/strong> o excluyentes<\/strong>: Cuando hay incompatibilidad entre ambas oraciones, de manera que se excluyan totalmente entre s\u00ed. La primera oraci\u00f3n es siempre negativa. Su nexo\u00a0 es sino que<\/em><\/strong>.<\/p>\n

    Pedro no s\u00f3lo gan\u00f3 la carrera, sino que<\/strong> bati\u00f3 el r\u00e9cord<\/em><\/p>\n

    1.4.- Explicativas<\/strong>: Cuando una oraci\u00f3n se limita a aclarar el significado de la anterior, ya que repiten id\u00e9ntico contenido sem\u00e1ntico bajo distintas formas: Sus nexos, a pesar de su forma verbal, son locuciones conjuntivas: es decir<\/em><\/strong>, esto es<\/em><\/strong>, o sea<\/em><\/strong>.<\/p>\n

    \u00c9sta es una oraci\u00f3n compuesta, es decir<\/strong>, tiene dos \u00f3 m\u00e1s predicados.<\/em><\/p>\n

    Algunas gram\u00e1ticas, entre las que est\u00e1 la de la Real Academia, a estos cuatro grupos de coordinadas, le a\u00f1aden otro tipo m\u00e1s: las distributivas<\/strong>, que en otros manuales las analizan como yuxtapuestas. La misma RAE dice que \u201cno se enlazan \u00a0entre s\u00ed por medio de conjunciones, sino por yuxtaposici\u00f3n: su nexo lo constituyen palabras correlativos, o bien la simple repetici\u00f3n de palabras iguales\u201d, como uno\u2026otro<\/em><\/strong>, este\u2026aquel<\/em><\/strong>, cerca\u2026lejos<\/em><\/strong>, aqu\u00ed\u2026all\u00ed<\/em><\/strong>, tan pronto\u2026como<\/em><\/strong>, ya\u2026ya<\/em><\/strong>, tal\u2026tal<\/em><\/strong>, bien\u2026bien<\/em><\/strong>, etc.<\/p>\n

     <\/p>\n

    2.- Oraciones \u00a0o proposiciones subordinadas.<\/strong><\/p>\n

    La subordinaci\u00f3n es la relaci\u00f3n que existe entre dos oraciones o proposiciones cuando una de ellas depende funcionalmente de la otra, es decir, las oraciones subordinadas son aquellas que cumplen una funci\u00f3n sint\u00e1ctica dentro de otra. As\u00ed, la oraci\u00f3n subordinada funciona igual que en la oraci\u00f3n simple, el sustantivo, el adjetivo y el adverbio; por ello, distinguimos tres tipos de proposiciones subordinadas:<\/p>\n

    – Subordinadas sustantivas;<\/p>\n

    – Subordinadas adjetivas;<\/p>\n

    – Subordinadas adverbiales.<\/p>\n

    2.1.- Oraciones o proposiciones subordinadas sustantivas.<\/strong><\/p>\n

    Son aquellas que desempe\u00f1an en el seno de otra proposici\u00f3n u oraci\u00f3n la misma funci\u00f3n que desempe\u00f1ar\u00eda un sustantivo o sintagma nominal, con excepci\u00f3n de la funci\u00f3n de complemento circunstancial; adem\u00e1s se pueden sustituir por un sintagma nominal o el pronombre neutro \u201ceso\u201d. El nexo<\/strong> fundamental de las subordinadas sustantivas es la conjunci\u00f3n anunciativa que<\/em><\/strong>; tambi\u00e9n lo son en las interrogativas indirectas la conjunci\u00f3n si<\/em><\/strong>, y los pronombres y adverbios interrogativos<\/strong>.<\/p>\n

     <\/p>\n

    2.1.1.- Clases de oraciones o proposiciones subordinadas sustantivas.<\/strong><\/p>\n

    Las oraciones subordinadas sustantivas se suelen dividir atendiendo a la funci\u00f3n que desempe\u00f1an:<\/p>\n

    a.- Subordinadas sustantivas en funci\u00f3n de sujeto<\/strong>: Desempe\u00f1an la funci\u00f3n de sujeto del verbo de la oraci\u00f3n principal. Siempre se pueden sustituir por el pronombre neutro eso<\/em><\/strong>, que concuerda obligatoriamente con el verbo de la proposici\u00f3n principal.<\/p>\n

    Tienen frecuentemente las siguientes estructuras:<\/p>\n

      \n
    • CI + Verbo de afecci\u00f3n an\u00edmica + Sub. sustantiva sujeto: \u2192 que<\/em>\u2026<\/li>\n<\/ul>\n

      \u2192 infinitivo\u2026<\/p>\n

      \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Me<\/span> gusta\u00a0\u00a0\u00a0 que haga sol<\/span><\/strong><\/em> \u2192 Me gusta eso<\/strong><\/em><\/p>\n

      CI\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 O. Sub. Sus. Sujeto<\/p>\n

      \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Me<\/span> gusta\u00a0 jugar al f\u00fatbol los s\u00e1bados<\/span><\/strong>.<\/em> \u2192 Me gusta eso<\/strong><\/em><\/p>\n

      CI\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O. Sub. Sus. Sujeto<\/p>\n

        \n
      • Verbo copulativo + Atributo + Sub. sustantiva sujeto: \u2192 que<\/em>\u2026<\/li>\n<\/ul>\n

        \u2192 infinitivo\u2026<\/p>\n

        Es necesario<\/span> que se revise la instalaci\u00f3n del gas<\/span><\/strong><\/em>. \u2192 Es necesario eso<\/strong><\/em>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Atributo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O. Sub. Sus. Sujeto<\/p>\n

        Es imposible<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 detener la riada<\/span><\/strong><\/em> \u2192 Es necesario eso<\/strong><\/em><\/p>\n

        Atributo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O. Sub. Sus. Sujeto<\/p>\n

        b.- Subordinadas sustantivas en funci\u00f3n de complemento directo<\/strong>: Constituyen el grupo m\u00e1s numeroso; funcionan como CD del verbo de la proposici\u00f3n principal. Se pueden sustituir por el pronombre neutro lo<\/em><\/strong>. Normalmente acompa\u00f1an a verbos de percepci\u00f3n f\u00edsica (ver<\/em>, o\u00edr<\/em>, observar<\/em>, escuchar<\/em>\u2026), verbos de lengua (decir<\/em>, afirmar<\/em>, preguntar<\/em>\u2026), verbos de entendimiento (saber<\/em>, pensar<\/em>, ignorar<\/em>, dudar<\/em>\u2026), verbos de temor, de deseo (temer<\/em>, anhelar<\/em>, desear<\/em>, querer<\/em>\u2026) y, por \u00faltimo, verbos verbos de mandato o de prohibici\u00f3n (mandar<\/em> o prohibir<\/em>). Como en cualquier proposici\u00f3n subordinada sustantiva, el verbo puede ser un infinitivo.<\/p>\n

        \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pienso comprarme un nuevo coche<\/strong>.<\/em><\/p>\n

        \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sab\u00eda que el director elegir\u00eda a Pablo<\/strong>.<\/em><\/p>\n

        Entre las subordinadas sustantivas de CD destaca:<\/p>\n

        b.1.-<\/strong> Las interrogativas indirectas<\/strong>: Se dan cuando se hace depender de una principal con verbo de entendimiento o de lengua, una oraci\u00f3n interrogativa. El nexo de las interrogativas indirectas totales es la conjunci\u00f3n si<\/em><\/strong>:<\/p>\n

        \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Le he preguntado si<\/strong> iba a venir a la fiesta esta noche.<\/em><\/p>\n

        El nexo de las interrogativas indirectas parciales es un pronombre o un adverbio interrogativos, siempre t\u00f3nicos y con acento ortogr\u00e1fico o tilde:<\/p>\n

        No s\u00e9 qui\u00e9n<\/strong> va a asistir a la reuni\u00f3n ma\u00f1ana<\/em>.<\/p>\n

        Dime d\u00f3nde<\/strong> has dejado las gafas<\/em>.<\/p>\n

        b.2.- El estilo directo y el estilo indirecto<\/strong>: Existen varias formas de expresar la subordinada sustantivas con verbos de entendimiento o de lengua. :<\/p>\n

        b.2.1.-<\/strong> En el estilo directo<\/strong> se reproduce el enunciado tal y como lo formula el hablante, es decir, textualmente:<\/p>\n

        \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0 Fue en esa ocasi\u00f3n cuando Aureliano le oy\u00f3 decir: Si no temes a \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dios, t\u00e9mele a los metales.<\/em><\/p>\n

        \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Lo har\u00e9 con mucho gusto, Jos\u00e9 Raquel -dijo el coronel Aureliano \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Buend\u00eda.<\/em><\/p>\n

        \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 -Nada -contest\u00f3 Meme-. Que apenas ahora descubro cu\u00e1nto las \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 quiero<\/em>.<\/p>\n

        (Gabriel Garc\u00eda M\u00e1rquez, Cien a\u00f1os de soledad<\/em>)<\/p>\n

        b.2.2.- <\/strong>En el estilo indirecto<\/strong> existe nexo de subordinaci\u00f3n y se realizan los cambios oportunos en los tiempos verbales y en los de\u00edcticos, es decir, en los se\u00f1aladores de tiempo, lugar, modo, posesivos, etc.<\/p>\n

        Juan dijo: Esta noche voy a tu casa<\/em>. \u2192 Juan dijo que<\/strong> esa<\/strong> noche ir\u00eda<\/strong> a mi<\/strong> casa<\/em>.<\/p>\n

        c.- Subordinadas de complemento del nombre<\/strong> (CN). Funcionan como un adjetivo dentro del sintagma nominal, al complementar al n\u00facleo. Siempre van precedidas de una preposici\u00f3n y, normalmente, se sit\u00faan detr\u00e1s del sustantivo al que complementan. Su estructura es la siguiente:<\/p>\n

         <\/p>\n

        (Det.) + N\u00facleo + Preposici\u00f3n + Sub. Sust. CN: \u2192 que<\/em>\u2026<\/p>\n

        \u2192 infinitivo\u2026<\/p>\n

        Tengo ganas \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0de \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 que llegue Juan<\/strong><\/em><\/p>\n

        \u00a0<\/em><\/p>\n

        d.- Subordinadas sustantivas de complemento del adjetivo<\/strong> (C. Adj.): Complementan a un adjetivo. Van precedidas de preposici\u00f3n y se sit\u00faan tras el adjetivo al que complementan. Su estructura es:<\/p>\n

        Adjetivo + Preposici\u00f3n + Sub. Sust. CAdj: \u2192 que<\/em>\u2026<\/p>\n

        \u2192 infinitivo\u2026<\/p>\n

        Estoy harto \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0de \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 fregar los platos<\/strong><\/em><\/p>\n

        e.- Subordinadas sustantivas de complemento del adverbio<\/strong> (C. Adv.): Complementan a un adverbio; tienen la misma estructura que las anteriores. Van precedidas de preposici\u00f3n y se sit\u00faan tras el adverbio al que complementan. Su estructura es la siguiente:<\/p>\n

        (Det.) + N\u00facleo + Preposici\u00f3n + Sub. Sust. CN: \u2192 que<\/em>\u2026<\/p>\n

        \u2192 infinitivo\u2026<\/p>\n

        Estoy cerca\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0de \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 alcanzar los objetivos.<\/strong><\/em><\/p>\n

        f.- Oraciones subordinadas sustantivas de atributo<\/strong>: Siempre van con verbos copulativos en la oraci\u00f3n principal. Se pueden sustituir siempre por lo<\/em>.<\/p>\n

        Marta est\u00e1 que trina<\/strong><\/em><\/p>\n

        g.- Subordinadas sustantivas de complemento indirecto<\/strong> (C.I.): Son oraciones que dentro de la oraci\u00f3n compleja, ejercen la funci\u00f3n de complemento indirecto. Siempre se pueden sustituir por le<\/em>.<\/p>\n

        Siempre doy importancia a que la gente sea amable<\/strong>.<\/em><\/p>\n

        h.- Subordinadas sustantivas de suplemento o de complemento de r\u00e9gimen<\/strong>. Estas oraciones desempe\u00f1an la funci\u00f3n de complemento de r\u00e9gimen o de suplemento en una oraci\u00f3n compleja. Siempre van precedidas de una preposici\u00f3n que exige el verbo principal y que act\u00faa de enlace entre el verbo y la subordinada.<\/p>\n

        Conf\u00edo en que obtengas un buen resultado<\/strong><\/em>.<\/p>\n

        \u00a0<\/strong><\/p>\n

        2.2.- Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo.<\/strong><\/p>\n

        Cumplen la misma funci\u00f3n que los adjetivos adjuntos, es decir, unidos a un sustantivo. Forman parte de un sintagma nominal en el que complementan o modifican al sustantivo directamente. El nexo que introduce las oraciones subordinadas adjetivas en normalmente un pronombre relativo: (el<\/em>, la<\/em>, lo<\/em>, los<\/em>, las<\/em>) que<\/em>, {el<\/em>, la<\/em>, lo<\/em>} cual<\/em>; {los<\/em>, las<\/em>} cuales<\/em>, quien<\/em>, – es<\/em>, cuanto<\/em>, -a<\/em>,\u00a0 -os<\/em>, -as<\/em>. Tambi\u00e9n puede ser nexo de las oraciones subordinadas de relativo el adjetivo posesivo: cuyo<\/em>, -a<\/em>, -os<\/em>, –as<\/em>. Las funciones de los pronombres de relativo son varias:<\/p>\n

        –<\/strong> Sirve de nexo, enlace o uni\u00f3n.<\/p>\n

        –<\/strong> Cumple una funci\u00f3n sint\u00e1ctica dentro de la oraci\u00f3n subordinada adjetiva o de relativo. Para saber la funci\u00f3n sint\u00e1ctica que cumple el pronombre relativo dentro de la oraci\u00f3n subordinada adjetiva, podemos sustituirlo por el antecedente al que \u00e9l sustituye; la funci\u00f3n sint\u00e1ctica que cumpla el antecedente dentro de la oraci\u00f3n subordinada adjetiva, es la misma que cumple el pronombre relativo. Por ejemplo:<\/p>\n

        Los alumnos<\/span><\/em><\/strong> \u00a0\u00a0\u00a0 que han aprobado<\/span><\/em><\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 pueden hacer la matr\u00edcula.<\/em><\/p>\n

        Antecedente\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 =\u00a0\u00a0 Oraci\u00f3n de relativo<\/p>\n

        Los alumnos<\/span><\/strong> han aprobado = que<\/span><\/strong>\u00a0\u00a0 han aprobado<\/p>\n

        Sujeto\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sujeto<\/p>\n

        –<\/strong> Es el sustituto de un sintagma nominal, normalmente presente en la oraci\u00f3n principal, llamado antecedente; no obstante, dicho no puede aparecer en la oraci\u00f3n.<\/p>\n

        2.2.1.- Clases de oraciones subordinadas adjetivas o de relativo<\/strong>: Al igual que los adjetivos calificativos, las proposiciones\u00a0 subordinadas adjetivas, pueden ser explicativas o especificativas:<\/p>\n

        a.- Explicativas<\/strong>. Normalmente aparecen entre comas o <\/em>pausas. El antecedente del pronombre relativo est\u00e1 ya determinado y la adjetiva ya no es necesaria para identificarlo, simplemente a\u00f1ade una precisi\u00f3n o descripci\u00f3n del antecedente sin restringir su extensi\u00f3n.<\/p>\n

        Mi primo, que estudia empresariales<\/strong>, me ha aconsejado varias inversiones.<\/em><\/p>\n

        A veces, <\/em>las subordinadas adjetivas poseen un cierto valor causal: Los alumnos, que no hab\u00edan estudiado<\/strong>, suspendieron.<\/em><\/p>\n

        b.- Especificativas<\/strong>. No van entre comas. Restringen la extensi\u00f3n del antecedente y son, por tanto, necesarias para identificar al sustantivo. Su supresi\u00f3n altera totalmente el contenido informativo del sintagma en el que el se halla.<\/p>\n

        Los alumnos que son mayores de edad <\/strong>no han de traer el justificante<\/em>.<\/p>\n

        \u00a0<\/em><\/p>\n

          \n
        • Funciones de las oraciones subordinadas adjetivas o de relativo.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

          Las funciones dependen de si llevan antecedente expreso o no:<\/p>\n

          I.- Con antecedente expreso.<\/strong><\/p>\n

          La oraci\u00f3n subordinada adjetiva funciona siempre como complemento del nombre<\/strong>.<\/p>\n

          Los libros que he comprado<\/span><\/strong> tienen mucho valor.<\/em><\/p>\n

          O.sub.Adjetiva CN<\/p>\n

          II.- Sin antecedente expreso.<\/strong><\/p>\n

          Se encuentra sustantivada y por, lo tanto, cumple las mismas funciones sint\u00e1cticas que un sintagma nominal:<\/p>\n

          II.a.- De sujeto<\/strong>: Los que van a la excursi\u00f3n<\/em><\/strong> deben traer el dinero ma\u00f1ana<\/em>.<\/p>\n

          II.b.- De CD<\/strong>: Esta empresa ha seleccionado a los que tienen mejor expediente<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          II.c.- De CI<\/strong>: El director ha entregado los diplomas a los que han aprobado el curso<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          II.d.- De suplemento<\/strong>: Esta empresa cuenta con los que tienen mejor expediente<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          II..e.- De CN<\/strong>: Estos son las solicitudes de los que optan a la plaza<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          II.f.- De CAdj<\/strong>.: El presidente est\u00e1 contento con los que han\u00a0 hecho la presentaci\u00f3n<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          II.g.- De CAdv<\/strong>.: Estos pisos est\u00e1n cerca de los que construyeron el a\u00f1o pasado<\/strong><\/em>.<\/p>\n

           <\/p>\n

          2.3.- .Oraciones subordinadas circunstanciales.<\/strong><\/p>\n

          Cumplen la funci\u00f3n de complemento circunstancial del verbo principal.<\/p>\n

          2.3.1.- Clases de oraciones subordinadas circunstanciales.<\/strong><\/p>\n

          Existen nueve tipos de oraciones circunstanciales, que se suelen agrupar en dos bloques:<\/p>\n

          2.3.1.1.- Oraciones subordinadas circunstanciales adverbiales.<\/strong><\/p>\n

          Se pueden sustituir siempre por un adverbio. Existen tres tipos:<\/p>\n

          a.- Oraciones subordinadas circunstanciales adverbiales de lugar<\/strong>. Son el complemento circunstancial del verbo principal. Se pueden sustituir por adverbios de lugar, como all\u00ed<\/em>. Su nexo principal es donde<\/em>, que puede llevar preposici\u00f3n.<\/p>\n

          Voy a ir donde me han recomendado<\/strong><\/em> \u2192 Voy a ir ALL\u00cd<\/p>\n

          b.- Oraciones subordinadas circunstanciales adverbiales de tiempo<\/strong>. Indican el tiempo en el que ocurre la acci\u00f3n de la oraci\u00f3n principal. Se pueden sustituir por un adverbio de tiempo, por ejemplo, entonces<\/em>. Su nexo principal es \u00abcuando\u00bb, pero tienen otros muchos: tan pronto como<\/em>, despu\u00e9s de (que)<\/em>, antes de (que)<\/em>, mientras (que)<\/em>, hasta <\/em>(que)<\/em>, al<\/em> + infinitivo…<\/p>\n

          El pueblo se queda incomunicado cuando llegan las nieves<\/strong><\/em> \u2192 El pueblo se queda incomunicado ENTONCES<\/p>\n

          c.- Oraciones subordinadas circunstanciales adverbiales de modo<\/strong>. Indican como se realiza la acci\u00f3n <\/em>de la oraci\u00f3n principal. Se pueden sustituir siempre por el adverbio as\u00ed<\/em>. Su nexo fundamental es como<\/em>, pero tambi\u00e9n lo son seg\u00fan<\/em>, de la (misma) manera que, del mismo modo que, como si<\/em>. Tambi\u00e9n son adverbiales de modo las oraciones con gerundio.<\/p>\n

          El director sali\u00f3 del despacho dando gritos<\/strong><\/em> \u2192 El director sali\u00f3 AS\u00cd<\/p>\n

          He cocinado las jud\u00edas como me ense\u00f1\u00f3 mi abuela<\/strong><\/em> \u2192 He cocinado las jud\u00edas\u00a0 AS\u00cd<\/p>\n

          2.3.1.2.-Oraciones subordinadas circunstanciales no adverbiales. <\/strong><\/p>\n

          Estas oraciones no se pueden nunca sustituir por un adverbio. Existen seis tipos:<\/p>\n

          a.- Oraciones subordinadas circunstanciales no adverbiales comparativas<\/strong>. Indican comparaci\u00f3n de un t\u00e9rmino de la oraci\u00f3n principal con uno de la subordinada, cuyas funciones sint\u00e1cticas son las mismas. Se relacionan con el grado del adjetivo. La subordinada suele aparecer sin verbo. Sus nexos son correlativos disjuntos. Pueden ser:<\/p>\n

          a.1.- De superioridad<\/strong>: M\u00e1s\u2026 que<\/em>: Es m\u00e1s alto que su hermano<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          a.2.- De inferioridad<\/strong>: Menos\u2026 que<\/em>: Tengo menos d\u00edas de vacaciones que t\u00fa<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          a.3.- De igualdad<\/strong>: Tan\u2026 como<\/em>: Es tan alto como su hermano<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          Hay que se\u00f1alar que en castellano tenemos cuatro adjetivos que est\u00e1n heredados del lat\u00edn:<\/p>\n

          Grande – Mayor.<\/em><\/p>\n

          Peque\u00f1o – Menor.<\/em><\/p>\n

          Bueno – Mejor.<\/em><\/p>\n

          Malo – Peor<\/em>.<\/p>\n

          Dichas formas pueden ir seguidas de oraciones subordinadas circunstanciales de superioridad con la conjunci\u00f3n que<\/em>.<\/p>\n

          Esta casa es mayor que la tuya<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          \u00a0<\/em><\/p>\n

          b.- Oraciones subordinadas circunstanciales no adverbiales causales.<\/strong> Indican la causa de la oraci\u00f3n principal. Su nexo fundamental es porque<\/em>, aunque tambi\u00e9n encontramos puesto que<\/em>, ya que<\/em>, como<\/em>, por<\/em> + infinitivo y debido a (que)<\/em>.<\/p>\n

          No grites que est\u00e1 durmiendo el ni\u00f1o<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          No arregl\u00f3 el coche porque no ten\u00eda tiempo<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          Lo entendi\u00f3 enseguida<\/em>, pues sab\u00eda franc\u00e9s<\/em><\/strong>.<\/p>\n

          Cambi\u00f3 de trabajo puesto que estaba harto de sus jefes<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          No vi la pel\u00edcula, ya que no consegu\u00ed las entradas<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          Lo detuviron por robar en un banco<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          Como fui tarde<\/em><\/strong>, no me dieron n\u00famero<\/em>.<\/p>\n

           <\/p>\n

          c.- Oraciones subordinadas circunstanciales no adverbiales consecutivas.<\/strong><\/p>\n

          Son consecuencia de la oraci\u00f3n principal. Se\u00f1alan la misma relaci\u00f3n que las causales pero inversa:<\/p>\n

          No compr\u00e9 el disco porque no lo ten\u00edan<\/strong><\/em> (causal) \u2192<\/p>\n

          No ten\u00edan el disco, por lo tanto, no lo compr\u00e9<\/strong><\/em> (consecutiva).<\/p>\n

          Se suelen dividir en dos tipos:<\/p>\n

          \u00a0<\/strong>c.1. Consecutivas con principal no intensiva.<\/strong><\/p>\n

          Sus nexos <\/em>son por lo tanto<\/em>, as\u00ed que<\/em>, luego<\/em>, por <\/em>consiguiente<\/em>, de manera que<\/em>:<\/p>\n

          Pienso, luego existo<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          No hab\u00eda entradas, as\u00ed que no fuimos al cine<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          Van a construir m\u00e1s carreteras, por consiguiente los impuestos subir\u00e1n<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          Me han invitado a comer, por lo tanto, tendr\u00e9 que ir<\/strong><\/em>.<\/p>\n

           <\/p>\n

           <\/p>\n

          c.2.- Consecutivas con la principal intensiva<\/strong>.<\/p>\n

          Son consecuencias ligadas a un elemento cuantitativo intensificativo en la oraci\u00f3n principal que puede ser un adjetivo, un pronombre, un adverbio… correlativo con la conjunci\u00f3n que<\/em> de la subordinada. Sus nexos son:<\/p>\n

          Tal\/tales – que<\/em>: Les da tales disgustos a sus padres que est\u00e1n muy preocupados<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          Tan\/tanto – que<\/em>: Se ha esforzado tanto que merece un premio<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          Tanto\/tanta – que<\/em>: Ha comido tanto pan que ahora lo odia<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          Tantos\/tantas – que<\/em>: Ha comprado tantos muebles que no le caben en la casa<\/strong><\/em>.<\/p>\n

          Tambi\u00e9n encontramos consecutivas con la principal intensiva con locuciones conjuntivas fijas como nexos: de tal manera que<\/em>, en grado tal<\/em>, de tal modo que<\/em>, hasta tal punto que<\/em>:<\/p>\n

          Estudia de tal manera que va a aprobar con muy buena nota<\/em>.<\/p>\n

          Habla de tal modo que nadie le entiende<\/em>.<\/p>\n

          Conozco a Juan hasta tal punto de que s\u00e9lo que piensa<\/em>.<\/p>\n

           <\/p>\n

          d.- Oraciones subordinadas circunstanciales no adverbiales concesivas.<\/strong><\/p>\n

          Indican un hecho que supone un obst\u00e1culo para el cumplimiento de lo expresado por la oraci\u00f3n principal, pese al cual esta se realiza. Su nexo fundamental es aunque<\/em>, pero tambi\u00e9n pueden serlo a pesar de (que)<\/em>, aun <\/em>+ gerundio, aun cuando<\/em>, mal que<\/em>, por m\u00e1s que<\/em>.<\/p>\n

          Sigue haciendo deporte aunque ya es mayor.<\/em><\/p>\n

          Seguir\u00e9 entrenando, aun cuando no juegue el partido.<\/em><\/p>\n

          Creer\u00e1n que lo hizo \u00e9l, aun siendo inocente.<\/em><\/p>\n

          No lo encontrar\u00e9 por m\u00e1s que lo busque<\/em>.<\/p>\n

           <\/p>\n

          e.- Oraciones subordinadas circunstanciales no adverbiales finales.<\/strong> Indican la intenci\u00f3n por la que se realiza la acci\u00f3n principal. Sus nexos fundamentales son para que<\/em>, para<\/em> + infinitivo, con el fin de (que)<\/em>, \u00a0con <\/em>el prop\u00f3sito de <\/em>(que), con vistas a que, con la intenci\u00f3n de (que)<\/em>.<\/p>\n

          Vendr\u00e9 para que me expliques ese asunto.<\/em><\/p>\n

          Eso os lo dijeron con el fin que est\u00e9is contentos.<\/em><\/p>\n

          He comprado esta taladradora para poder colgar los cuadros.<\/em><\/p>\n

           <\/p>\n

          f.- Oraciones subordinadas circunstanciales no adverbiales condicionales.<\/strong> Expresan la condici\u00f3n necesaria para que se produzca lo expresado por la oraci\u00f3n principal. La oraci\u00f3n subordinada (la que lleva el nexo) se denomina pr\u00f3tasis<\/strong>, y la oraci\u00f3n principal ap\u00f3dosis<\/strong>.<\/p>\n

          Si vienes<\/span><\/em>, \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 te esperaremos<\/span>.<\/em><\/p>\n

          pr\u00f3tasis\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 ap\u00f3dosis<\/p>\n

          Su nexo principal es la conjunci\u00f3n si<\/em> y todos los nexos que se puedan conmutar por ella.<\/p>\n

          Como no estudies m\u00e1s, no vas a aprobar<\/em>.<\/p>\n

          Cuando \u00e9l lo dice, ser\u00e1 verdad<\/em>.<\/p>\n

          Ir\u00e9 en el caso de que me necesiten<\/em>.<\/p>\n

          No pedir\u00e9 prestado, a menos que lo necesite<\/em>.<\/p>\n

          Las subordinadas o pr\u00f3tasis pueden construirse en indicativo o subjuntivo:<\/p>\n

          f.1.-<\/strong> Se construye en subjuntivo:<\/p>\n

          f.1.1.-<\/strong> Cuando la condici\u00f3n es de cumplimiento imposible (condicionales irreales):<\/p>\n

          Si hubiera visto la pel\u00edcula, habr\u00eda sabido el final.<\/em><\/p>\n

          Si viviera tu padre, estar\u00eda orgulloso de ti.<\/em><\/p>\n

          Si hubi\u00e9ramos hecho caso, habr\u00edamos acertado.<\/em><\/p>\n

          f.1.2.-<\/strong> \u00a0Cuando la condici\u00f3n es de cumplimiento posible, pero el hablante la formula con un matiz subjetivo de duda, temor, s\u00faplica, deseo\u2026 acerca de su cumplimiento (condicionales potenciales):<\/p>\n

          Si le subiera la fiebre, tendr\u00edamos que llamar al m\u00e9dico.<\/em><\/p>\n

          Si hubiera llegado ya, nos recibir\u00eda enseguida.<\/em><\/p>\n

          Si aprobara en junio, \u00a1qu\u00e9 verano me iba a pasar!<\/em><\/p>\n

          f.2.-<\/strong> Se construye en indicativo, cuando la condici\u00f3n es de cumplimiento posible y el hablante se limita a exponerla subjetivamente (condicionales reales):<\/p>\n

          Si le sube la fiebre, tendremos que llamar al m\u00e9dico.<\/em><\/p>\n

          Si te molesta el sol, echa la persiana.<\/em><\/p>\n

          Si ha llegado ya, nos recibir\u00e1 enseguida<\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          La oraci\u00f3n compuesta. La oraci\u00f3n compuesta es aquella que est\u00e1 formada por m\u00e1s de un verbo o per\u00edfrasis verbal, es decir, por m\u00e1s de una proposici\u00f3n u oraci\u00f3n. Cuando dos oraciones o proposiciones se unen, las estructuras oracionales formadas por … Sigue leyendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":50,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,3],"tags":[],"class_list":["post-28","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-1o-bachillerato","category-2o-bachillerato"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/wp-json\/wp\/v2\/users\/50"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29,"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28\/revisions\/29"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=28"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.smbosque.es\/lenguabachiller\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=28"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}