Hoy vamos a hablar de lugares emblemáticos en Hispania para los romanos:Las Médulas.

Las Médulas es un entorno paisajístico español formado por una antigua explotación minera de oro romana situado en las inmediaciones de la localidad homónima, en la comarca de El Bierzo, provincia de León, comunidad autónoma de Castilla y León. Está considerada la mayor mina de oro a cielo abierto de todo el Imperio romano.¹​

El trabajo de ingeniería realizado para la extracción del mineral supuso la alteración del medio ambiente pero dio como resultado un paisaje de arenas rojizas, cubierto en la actualidad parcialmente de vegetación de castaños y robles. Se considera un «paisaje cultural» y tiene la denominación de «Parque Cultural».

Este entorno fue declarado Bien de Interés Cultural en 1996, en atención a su interés arqueológico. En 1997 fue declarado por la Unesco Patrimonio de la Humanidad¹​ y Monumento Natural en 2002.

En sus inmediaciones se encuentra una cantera que a pesar de ser declarada ilegal en 2008 continúa en funcionamiento.²

Fuente:Wikipedia.

Ampliar información, y haced un pequeño trabajo en el cuaderno, donde pongáis 2 o 3 fotos explicando lo que se ve. Después si podéis, me enviáis una foto del cuaderno para que lo pueda leer.No es necesario un supertrabajo, se trata de conocer un poco la riqueza que poseemos.

Buen trabajo con el Colloquium chicos,vamos a relajarnos ahora con un poco de historia.Como os resulta más sencillo el libro de texto,que el libro de lectura,y os organizáis mejor,pasaremos a ver La Roma Imperial,Octavio Augusto y la Pax Romana por nuestro libro de texto.Recordad que lo tenemos en la página 104 y siguiente.Después como procede me enviáis un esquema al correo.Gracias, y ya sabéis que podeís consultar cualquier duda.

Os dejo además un vídeo muy didáctico sobre Octavio Augusto.

Como sabéis vamos a saltarnos a Nietzsche,para seguir con un autor más fácil.Así en cuanto podamos Nietzsche lo explicamos más concienzudamente.

Nuestro siguiente autor, y ya de lleno en el mundo contemporáneo,será Ortega y Gasset. En este primer acercamiento que haremos a él, a través de Fernando Savater, las cosas quedarán bastante claras.

En primer lugar,ya sabéis que todo autor es hijo de su tiempo, por eso los acontecimientos históricos que marcan su tiempo son decisivos en su filosofía,la guerra de Cuba, la situación política española y demás.Os dejo con el vídeo y lo comentamos.

Dado las dudas que hubo con el pensamiento de Piaget,os paso un video,que aunque largo es didáctico. Sólo quiero que lo veáis para tener más información.

Construiremos cinco oraciones,utilizando el glosario de la página 88 y 89(lo podemos ampliar con el resto de glosario).

Las oraciones deben contener formas verbales en indicativo(pretérito perfecto,pretérito pluscuamperfecto..), además de subjuntivos(los visto hasta ahora).

Intentaremos que las oraciones sean lo más completas gramaticalmente posibles(no vale sólo complementos directos,atributos, contaremos con infinitivos ,participios..)

Hoy repasaremos gramática construyendo un Colloquium similar al de la página 96,97 y 98.

Atención:

.:Utilizaremos vocabulario de la unidad y del resto del glosario.

.Construiremos oraciones transitivas y copulativas.

.No nos complicaremos intentando construir expresiones castellanas,transcribiéndolas al latín.

.Utilizaremos las expresiones de saludo tal como aparecen en el libro.

.Se valorará el esfuerzo más que la corrección gramatical.

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Seguimos con la unidad 13.Hoy hablaremos de un punto muy importante para el examen, por eso será necesario que vea si lo entendéis.

Desarrollaremos la teoría moral de Piaget y Kohlberg mediante un esquema que me remitiréis,diferenciando las dos teorías.Intentad primeramente detallar los puntos centrales de cada teoría, y después ver sus diferencias.

Por último realizaremos el ejercicio de la página 213.

Hoy nos iremos al libro de Santillana para completar el pensamiento de Marx,concretamente las páginas 236 y 237.Estudiaremos primeramente el glosario,después completaremos el esquema, y por último haremos la autoevaluación.

Si hemos seguido bien los pasos,la autoevaluación no debería plantearnos dificultades.

Hoy trabajaremos contenidos del libro pertenecientes a la unidad 13

Construiremos una serie de definiciones a partir de los contenidos del libro.No olvidéis definiciones construidas con vuestras palabras a partir del libro.

Definiciones:

Relativismo moral,escepticismo,subjetivismo,emotivismo,ética de mínimos,ética cívica,autonomía y moral universal.

Buenas, aquí tenéis alguna actividad que nos servirá después para aplicar a casos prácticos.

Recordad que todas tienen que ver con un mundo global, aspecto muy importante este año.

La Comunicación. Leer página 48 y 49.

Convivencia y trabajo cooperativo. Leer página 50 y hacer los ejercicios 1, 2 y 3.

Google. Leer página 51 y hacer los ejercicios 1, 2, 3 y 4.