Fisica y Quimica

Chicos-as de 2º BAC no os oigo, , ya se que hasta ahora solo os he mandado cosas, pero no tengo comentarios vuestros , ¿Teneis claros los ejercicios? Haced comentarios. Mañana os mandaré más ejercicios y los enviais a leridasebastian@gmail.com , pero decidme algo!

Buenos días a todos, os pediría que estudies y trabajeis ya que será una forma de evadirnos un poco de la situación que tenemos.

Con los alumnos de 1ºB nos quedamos en el MRUA, esto ya se vió el año pasado y podeis hacer los jercicios que os mando a continuación y que me los enviareis al correo leridasebastian@gmail.com.

ejercicios 8 y 9 de la pg 215 ; Los apartados b no. Utilizamos las mismas fórmulas , pero utilizando vectores. Ejercicios 10 , 11 y 12 y 13. !Cuidado con las unidades , en el MRUA sabeis que deben estar en el SI! . En el libro hay ejercicios resueltos que pueden aclararos algo , pero si teneis dudas me las vais poniendo y yo intento resolverlas.

Con los alumnos de 1ºA estabamos con el movimiento parabólico , si habeis mirado las fórmulas , veis que la velocidad inicial tiene dos componentes , pero las fórmulas son las mismas del MRU y del MRUA. En www.univesoformulas.com>fisica>cinemetica. MOVIMIENTOPARABOLICO (EJERCICIOS RESUELTOS) Mirad los tres primeros ejercicios y con esto haced del libro de la pg 222 el 14 y 15 y de la pg 224 el 19 y 20 . También teneis ejercicios resueltos que os pueden ayudar . De todas formas si encontrais dificultades me lo comunicais , para eso estamos .

Los ejercicios me lo vais enviando a leridasebastian@gmail.com

!Ánimo y a trabajar!

Seguimos chicos, estudiad, trabajad , que se nos vaya esto un poco de las cabezas.

En la 2º pg , al final lo que calculamos es el potencial (también llamado fuerza electromotriz f.e.m.) que se tiene que medir en Voltios. Hoy vamos a ver los potenciales redox. Si mirais la pg 4 hay una tabla de potenciales estándar MUY IMPORTANTE : SON POTENCIALES DE REDUCCIÓN . Estos potenciales se obtienen utilizando como referencia el electródo estándar de hidrógeno cuyo potencial es 0 V.

Cuando calculo el potencial de la pila yo lo hago por la fórmula E= E cátodo – E ánodo, y ya me sale directamente . En estos apuntes veis que aparece + , pero lo que hacen es que cambian el signo siempre a la oxidación, ya que los potenciales que me dan son los de reducción. (TENEDLO MUY EN CUENTA)

PG 5

En las pilas voltaicas (Daniell)queremos que la energía química se transforme en energía eléctrica y por tanto se produzca de manera espontánea. Si os acordais, G debía ser negativo y para que G sea negativo el potencial E tiene que ser siempre POSITIVO , pues n es el número de electrones que interviene en ese reacción que será positivo, F es una constante positiva y si E es positivo la energía libre (G) sale negativo y por tanto la reacción es espontánea.

Ahora vais a hacer los ejercicios resueltos (1-5) que aparecen a continuación , intentarlos y cualquier cosa que tengais me lo vais comunicando , lo que sea .

Es importante que la situación no nos desborde y que todos seamos lo más «profesionales» que podamos.

Ayer os envie la dirección de unos apuntes muy claros y con buenos dibujos que ilustran el proceso. Me interesa especialmente que sepais la fabricación de este tipo de pilas por ahora (pg 1 y 2). Aunque la veais rara , por su forma, los dos vasos, etc… es el fundamento de las pilas normales , convencionales, en donde a partir de unas reacciones químicas se crea energía química que se transformará en energía eléctrica.

Trabajad esto que os he dicho y si no entendeis algo dejad comentarios , así entre todos podemos avanzar .

Vamos a intentar que el curso pueda seguir lo más normal que podamos . Ánimo.

En cuanto a los alumnos de 1ºA lo último que vimos fue el tiro horizontal (pg 223). El siguiente sería el tiro parabólico (pg 220 a 222, la ecuación de la tryectoria no la incluimos).

Si recordais el tiro horizontal solo tenía velocidad inicial el el eje X., en este movimiento va a tener sus dos componentes , la horizontal, que siempre va a ser constante y la vertical que va a ser MRUA. Las ecuaciones que me salen son como las del MRU y MRUA pero algo modificadas. A partir de ahí podemos obtener las fórmulas del tiempo de vuelo, del alcance máximo y altura máxima.

Para los alumnos de 1ºB deben trabajar sobre el MRUA , en especial la caida libre , que tiene las mismas fórmulas , pero la aceleración es la gravedad 9,8 m/s2 que la consideramos negativa.

Aunque la situación sea delicada, debeis mantener la «normalidad», organizaros y trabajar ya que el curso continua. Aquellos que tengan que recuperar recordales que entra lo del último examen.

Ánimo y a trabajar. Seguimos en contacto.