Viernes 22 de mayo.

YoMeQuedoEnCasa.

Estimadas familias, debido a la suspensión temporal de las clases desde el día 11 de marzo, trabajaremos desde el blog las actividades académicas y de esta manera seguiremos reforzando aquellas tareas y conocimientos en los que tengáis dificultades.

Cada día subiré material que os sirva de ayuda en la adquisición de los distintos contenidos y tareas que debéis ir realizando para no perder la continuidad en el trabajo. Para ello seguiremos el horario de apoyo. Podéis contactar conmigo en la siguiente dirección de correo electrónico, a través del cual debéis mandarme la tarea: yoana.montero.online@smbosque.es

Lo que se pretende es continuar con el trabajo de apoyo de clase, facilitando en la medida de lo posible vuestro día a día, para que os sirva de ayuda al desempeño de las tareas y de los objetivos propuestos por vuestros profesores.

Os agradecería, que  me pusierais en el asunto el  nombre de vuestro hijo o hija, el primer apellido, la asignatura y la fecha de la que me mandáis los deberes con un comentario sobre su realización. Ejemplo; ASUNTO: NOMBRE APELLIDO LENGUA VIERNES 22.

1º A LENGUA Y MATEMÁTICAS.

Hoy tenemos sólo 4 actividades. Descarga el material explicativo.

2º A MATEMÁTICAS.

JUGUEMOS MANIPULANDO.

Descarga la explicación:

3º A MATEMÁTICAS.

TAREA PARA TODOS:

1.Pasa a g:

5kg:

8 kg:

20 kg:

2. Pasa a cl:

2 l:

3 l:

5 l:

3. Completa el problema y resuélvelo:

Ana tiene ____ estuches. Si en cada estuche mete 28 pinturas, ¿Cuántas pinturas tendrá Ana?

Datos:   Operación:   Solución:

PARA LOS QUE ESTÁN APRENDIENDO LAS TABLAS:

4.Coloca y calcula:

24 x 0 =

24 x 1 =

24 x 2 =

24 x 5 =

5. Sigue la serie hasta llegar a 40:

20-22-24-

PARA LOS QUE YA CONOCEN LAS TABLAS:

4.Coloca y calcula:

964 x 67 =

964 : 6 =

642 : 5 =

5. Sigue la serie hasta llegar a  240 :

200-205-210

5º A LENGUA

Escribe una redacción sobre lo que te gustaría hacer este fin de semana. Debe tener más de seis líneas.

5º C LENGUA.

Descarga el archivo para ver el material.


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